教师读《静悄悄的革命》有感1000字.docxVIP

　　教师读《静悄悄的革命》有感1000字 　　明华实验小学李红霞 　　读一读佐藤学先生的著作吧，肯定你们会受益匪浅的。 　　译者李季湄教授在序中这样建议。 　　于是，《静悄悄的革命》这本书悄悄地走进我的视线，它到底叙述着怎样的教育故事？到底对我们有怎样的指导？这是一场怎样的革命？为何是静悄悄的？……带着诸多疑问，我静悄悄地读起来。 　　可爱的小林老师跳入我的眼帘，当看到彻也在教室外哭闹，觉得学校不快乐而不进教室时，他感到十分吃惊；当听到全班同学大声应答学校不快乐时，他深深地震撼了；当得知学生认为自己太严格或太温和时，他没有火冒三丈，也没有垂头丧气，而是以这一件小事为契机，开始自己的研究……这大概就是日本教师所具有的专业精神吧，遇到问题，能够跳出自己的情绪圈子，寻找问题的根源，争取找到合适的解决办法，始终站在学生的角度。 　　小林老师认为，判断自己的工作究竟好不好，只能看教室里的每个学生的表情、学习的姿态，看他们是否在持续学习。 　　我想，有这样思想境界的老师，工作起来还会感到累吗？他把教育当作自己真正的事业来做，以一种研究者、探究者的姿态在工作，每天都会有新发现，每天都会有新希望，教室里有这样的老师，学生不会改变吗？每个学生在静悄悄地改变，学校不会改变吗？学校在静悄悄地改变，社会不会改变吗？ 　　读着读着，润泽一词揪住了我的心。 　　佐藤学教授说，我们一味地要求学生用手势表示赞成或