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　　教师应怎样适应新课程 　　作者赵玉 　　摘要课改工作实施多年来，广大教师在上级主管部门的正确领导和学校的统一组织下，通过多种方式，认真学习了不少课改理论知识。 　　这不仅使每个教师储备了一定的课改理论知识，提高了自身的业务素质，而且为构建新的课堂教学模式提供了更多的理论指导。 　　那么，教师应怎样去适应新课程呢？结合学习所得与教学实际谈了认识。 　　关键词新课程；教师；业务素质 　　一、在实施新课程中，教师不仅要给自己洗脑，而且要为自己充电 　　新教材的一个显著变化是知识的难度降低了，但知识面加宽了。 　　这对我们每一名教师提出了新的更高的要求，也使我们每一个教师所面临的严峻的挑战。 　　以前我们头脑中更多的是教材、教参，围绕的是课本，着眼的是知识，强调的是答案，应对的则是考试。 　　而新课程的理念是一切为了学生的发展，这就要求我们每一个教师都要成为多面手，会运用多学科知识解决所任学科教学中出现的问题。 　　因此，实施新课程，教好新课程，我们不仅要给自己洗脑，更重要的是给自己及时充电。 　　如，在高中体育课教学中，新课程对教师的知识结构提出了新的要求1专业知识要全面；2科学文化知识要深厚；3教育学、心理学要懂；4现代教育技术要精，体现一专多能的知识结构要求。 　　这就对体育教师的素质提出了更高的要求，需要体育教师积极应对。 　　二、寄予学生情感，让学生放下包袱、开动机器 　　情