教师读《-表扬-与-批评-》有感.docxVIP

　　教师读《表扬与批评》有感 　　作者|夏吉萍 　　学校|仁化县长江中心小学 　　一直以来，我都和孩子们一样，喜欢形象生动的音视频动画，疲于阅读书籍，尤其是专业书籍，更是觉得枯燥乏味，自知这是个影响自身发展的坏习惯，可每当捧起书，脑子便不听使唤的断电得知假期需要写一篇读后感，才硬着头皮翻出那本《中小学班主任优秀工作案例选》，可看着看着，竟被书中那些黑白文字吸引了，老师们的经验之谈竟是如此醍醐灌顶，原来书中不但有黄金屋、有颜如玉，还有孔夫子，暗暗下定决心以后要多看专业书籍，多充电，当我电量满满的时候，才有更多的知识与学生分享。 　　看着书，阅读着前辈们的经验总结，情不自禁地拿起笔圈圈画画，让我感触最深的是书中的语言教育艺术、表扬的艺术、批评的艺术、谈话的艺术,寥寥几个字就概括了教育学生的精髓。 　　当我们和学生交流时，语言教育是充满艺术性的，书中将语言比作小河，语言要自然、流畅、准确、生动，具有逻辑性和感染力，再借助于传神的眼睛、丰富的表情和真实的情感等体态语言，这样既吸引了学生，又感染了学生，从而达到影响学生的目的。 　　我也终于知道为什么孩子们很喜欢我摸摸他们的头，拍拍他们的背，原来在他们眼中这是与他们亲近的表现，小小动作也是另一语言表达。 　　而在我们表扬学生时，同样要注意表扬的艺术，要在适宜、及时两方面下功夫。 　　书中说到，适宜，就是所表扬的人和事要有典型意义，值得表扬，包