教师德育工作五忌.docxVIP

　　一忌做扑火队员。 　　有的班主任管理班级的目标就是不出问题就行，经常充当扑火队员，对违纪学生采取体罚、赶出教室、向家长告伏等简单粗暴的方法，这种治标不治本的方法，不仅不可能收到理想的效果，还很容易使差生产生逆反心理。 　　二忌德育工作流于空泛。 　　有的班主任对学生的一般说教多，而具体指导帮助学生养成良好行为规范少，满足于表面上的东西。 　　不和日常行为规范教育密切结合就难以取得成效。 　　三忌教师仅以自己的好恶评定学生。 　　老师的话在学生心目中的份量特别重。 　　所以，老师切莫对学生妄加评论。 　　有的班主任总是把他喜欢的成绩冒头的学生看成是人才，当作掌上明珠天天表扬，而把自己讨厌的后进生看成是朽木，横加批评。 　　这样势必挫伤学生的上进心，对德育工作极为不利。 　　四忌把自己的尊严凌驾于一切之上。 　　有的老师容不得半点异议，特别是对敢于指出自己缺点错误的学生，更是不满，甚至将这种学生当作坏学生极力压制。 　　一旦学生有不同意见，教师的责任是因势利导，让同学在不同意见中辩出真、善、美；教师自己错了就应大胆承认，坚决改正；是学生错了就耐心帮助，并不失时机地培养他们维护真理，改正错误的优良思想品质。 　　五忌对人不对己。 　　有一所学校组织师生观看爱国主义教育影片，有几位班主任却坐在休息室打扑克。 　　后来学校再组织看爱国主义影片时，不少学生就上街玩去了。 　　可见教师自身的