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动画基础控制 Flash动画制作 《游戏改变世界》 简·麦戈尼格尔 目 录 教材分析 学情分析 教学目标 教学策略 教学过程 教学总结 01 教材分析 高等教育出版社 高等教育出版社 优化XX 结合互联网 学有所用 高等教育出版社 运用XXX 02 学情分析 学习环境 学习方式 学习内容 03 教学目标 重点1 重点2 线性时间轴控制 非线性时间轴控制 脚本语言 难点 random(); gotoAndPlay(n); stop(); 04 教学策略 教学理念 快乐课堂 《游戏改变世界》 借力游戏 寓教于乐 教学方法 学 玩 做 学习方法 教学手段 信息化技术 网络学习平台 交互课件 微课资源 05 教学过程 课前探索 初步认知 自主探究 解决问题 分层任务 技能升级 分享交流 总结评价 岗位结合 延伸拓展 承上启下 获取新知 游戏引入 创设问题 课前 课中 课后 课前探索 初步认知 自主探究 解决问题 分层任务 技能升级 分享交流 总结评价 岗位结合 延伸拓展 承上启下 获取新知 游戏引入 创设问题 课前 课中 课后 课前导学案 + 评价量化表 课前探索 初步认知 课前探索 初步认知 自主探究 解决问题 分层任务 技能升级 分享交流 总结评价 岗位结合 延伸拓展 承上启下 获取新知 游戏引入 创设问题 课前 课中 课后 第1站：游戏引入，创设问题 课前探索 初步认知 自主探究 解决问题 分层任务 技能升级 分享交流 总结评价 岗位结合 延伸拓展 承上启下 获取新知 游戏引入 创设问题 课前 课中 课后 基础控制代码：Play(); Stop(); 只能停止特定帧? 不断重复？ 第2站：承上启下，获取新知 动画的线性时间轴控制 gotoAndPlay(n); stop(); 重点1 第2站：承上启下，获取新知 课前探索 初步认知 自主探究 解决问题 分层任务 技能升级 分享交流 总结评价 岗位结合 延伸拓展 承上启下 获取新知 游戏引入 创设问题 课前 课中 课后 自主探究 解决问题 第3站：自主探究，解决问题 基础动画 线性控制 非线性控制 第3站：自主探究，解决问题 gotoAndPlay(n); stop(); Play(); Stop(); Random(n); 课前探索 初步认知 自主探究 解决问题 分层任务 技能升级 分享交流 总结评价 岗位结合 延伸拓展 承上启下 获取新知 游戏引入 创设问题 课前 课中 课后 分层任务 技能升级 任务/02 自由创作一个砸金蛋动画，要求随机出现奖品 核心代码： if(Math.random()0.1){ this.t.text=哇！现金！; stop(); } else{this.t.text=“谢谢参与”; stop(); } 关键操作： 随机函数添加到代码（非线性播放） 第4站：分层任务，技能升级 第4站：分层任务，技能升级 掌握知识 提升技能 乐于参与 学以致用 课前探索 初步认知 自主探究 解决问题 分层任务 技能升级 分享交流 总结评价 岗位结合 延伸拓展 承上启下 获取新知 游戏引入 创设问题 课前 课中 课后 分享交流 总结评价 第5站：交流分享，总结评价 上传设计作品 自我教育 自我学习 最优秀作品—“砸金蛋“ 第5站：交流分享，总结评价 课前探索 初步认知 自主探究 解决问题 分层任务 技能升级 分享交流 总结评价 岗位结合 延伸拓展 承上启下 获取新知 游戏引入 创设问题 课前 课中 课后 岗位结合 延伸拓展 06 教学总结 快乐课堂 教材二次开发 使教材内容“立体化” 基础动画 线性控制 非线性控制 非线性控制 游戏特征 游戏特征 掌握知识 提升技能 乐于参与 学以致用 基础动画 线性控制 非线性控制 由浅入深，突出重点，突破难点 gotoAndPlay(n); stop(); Play(); Stop(); Random(n); 脚本语言知识点 1、_root 影片剪辑 2、stop 时间轴脚本命令 3、random()随机函数 if(Math.random()0.9) {this.t.text=哇！现金！;} else {this.t.text=“很遗憾，您没能中奖;} 揭秘抽奖 “十赌九输” 学生作品 “因成就他人而成就自己” THANKS 敬请指正