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对中科院文献情报中心职工继续教育的思考 张章 （教育与研究发展部） [摘要] 本文从继续教育是中心事业发展和知识创新工程的需要这一角度出发，指出在科技飞速发展的社会中，中心开展继续教育的必要性，强调要不断改进和加强中心职工继续教育工作。具体提出中心继续教育应采取的措施和方法，并说明在开展继续教育过程中，应注重提高职工的整体素质，要有针对性、计划性的实施教育培训，同时指出加强督促检查是做好继续教育工作的有效保证。 [关键词] 文献情报中心 职工 继续教育 随着科学技术迅猛发展，现代社会正朝着高科技、信息化和网络化方向飞速前进，这就迫使人们要不断学习新知识，掌握新技术，不断地接受继续教育，才能跟上新时代的步伐。 1.中心职工继续教育的重要性和紧迫性 文献情报中心正处在信息资源共享、服务信息化与管理自动化的时代。当前中心工作需要一支高素质的职工队伍，没有高素质的图书情报人员和管理人员，即使有非常先进的设备，也很难实现“国内领先、国际一流图书馆”的战略目标。因此，职工的继续教育工作就显的十分重要。 1.1时代发展对职工的继续教育的要求 随着高新技术的发展和信息时代的来临，通讯技术、网络技术的快速发展，极大地改变了人类传播、贮存、利用信息的方式，图书馆日趋网络化、数字化。现代通讯技术和多媒体等技术的共同应用，已成为现代图书馆的重要标志。文献量的剧增，知识信息的广泛分布，使人们对文献信息的需求提出了更高的要求。“当我们进入21世纪时，图书馆向着综合的、虚拟的，及数字化方向迈进，数字化的世界深深的受到因特网（Internet）、万维网（World Wide Web）和知识时代的影响。在快速变化的时期，图书馆和信息领域面临着诸多挑战。”[1]如果职工不加强学习新知识，不掌握现代化手段，就很难满足一般服务的要求，更谈不上为科研人员选择和提供急需的、有价值的科研信息了。为建设与学习型组织相适应的国家科学图书馆，职工应不断学习现代图书情报理论，及时补充、更新知识，迅速提高服务水平，使自己成为优秀的信息资源的提供者，只有这样才能达到现代社会发展对我们的要求。 1.2“知识创新工程”对职工提出新的要求 面对世界经济和科技发展的新形势，国政府及时出了建设国家创新体系的重要战略决策。建设国家创新体系是国政府为全面落实科教兴国和可持续发展战略、加快中国经济社会发展而出的重要战略决策1998年率先进行知识创新工程试点3 科学技术发展对职工的知识和能力提出更高的要求 随着计算机技术、视听技术、多媒体技术及信息网络技术的迅速发展，图书馆正朝着自动化、电子化、网络化、虚拟化、数字化的方向发展，所以中心职工的继续教育将被赋予新的内容。科学院院长路甬祥曾在中科院青年论坛上讲：“未来的世界一定是一个全球化知识经济的世界，也是科技国际化发展的一个时代。未来的科学技术，要将自然科学、社会科学、人文精神交融结合起来。[2]现代科学的发展直接影响到现代图书馆的发展。图书馆的信息化、网络化和智能化，是新世纪图书馆的发展方向，需要有一大批高素质，具有良好的职业道德和开拓进取精神的图书情报人员。无论现代化图书馆、网络图书馆还是数字图书馆都要求职工在掌握图书馆专业知识、精通计算机的操作、网络技术和外语知识基础上，还要能涉猎多个学科、多领域知识，形成“博”与“专”相结合的复合型人才。中心职工只有掌握多学科的知识，才能为广大的科研人员提供出经过分析加工处理的信息产品，在浩如烟海的知识信息宝库与科学研究之间起到桥梁作用，更好的满足科研人员的需求。因此，中心职工必须加强继续教育，提高跟踪、发现、收集、整理和提供高科技信息的能力。 2.进入知识创新工程后中科院图书情报人员继续教育面临的问题 2.1进入知识创新后中心的继续教育工作的进展情况和存在的不足 2002年中心进入中科院知识创新工程试点以来，中心领导一直倡导建立“学习型组织”，先后制订了“图书情报人员继续教育规定”，对职工的继续教育内容、方式、学时和经费、考核做出明确规定。鼓励更多的职工参加继续教育培训，举办有关数字图书馆建设方面的业务技能培训，同时通过各种方式对中心职工进行培训，如研讨班、业务进修班、培训班、研究生课程进修班、专家报告、业务交流、工作研讨、学术会议及论坛等形式，开阔视野，启发创新思路，继续教育工作有了一些进展。但是，继续教育工作还不够规范，显的面面俱到，缺乏显著的效果，没有突出的成效。 据2002年统计，中心职工总数269人，其中研究生和大学生分别为25人和107人，大专及以下人数占职工总数近51%。随着中国科学院知识创新工程的实施，时间的推移，学校所学知识陆续过时，一些职工知识陈旧、老化问题呈现出来，直接影响了中心工作的深入开展。要改变中心继续教育所面临的困难，不仅需要自上而下进一步重视继续教育工作，在经费和待遇等