教学中运用“四学法”进行学科教学.docxVIP

　　教学中运用四学法进行学科教学 　　丁传吉李洪艳 　　吉林省集安市台上学校 　　四学法是根据本校实际情况，结合小组学习，运用集体智慧逐步摸索出来的一种经过实践检验的比较成功的教学方法。 　　通过导学—自学—共学—检学四个步骤，逐步完成教学任务，提高学生自主学习的能力，全面提高学生各方面的素质。 　　师生预习。 　　包括教师预习和学生预习两个环节。 　　一教师预习教材，理解教学目标，收集教学资料，熟悉学生的知识水平和个性差异，制作合适的教学课件。 　　二学生预习。 　　预习教材内容，通过各种渠道收集相关知识，掌握一些学习方法。 　　一、双边导学约5分钟 　　一确定目标 　　1教的目标教师依据新课程理念和教材确定本节课的三维目标。 　　2学的目标学生根据学情确定切实可行的学习目标。 　　3检测预习效果教师可以通过课前提问和小组推选的方式检验学习效果。 　　二指导自学指导学生明确自学的内容，学习的方法，注意事项。 　　二、独立自学约10分钟 　　1目的培养学生自主学习的习惯和能力；提高教师指导学生自学的能力。 　　2要求1引导每个学生开发自己的潜能，独立自学不准与他人沟通。 　　2在获取知识、技能的过程中，生成新的问题。 　　三、多元共学约15分钟 　　一小组学习 　　1通过小组之间的同学合作交流、探讨、解决学习中的问题，达成共识。 　　2学生带着自学时的学习效果和生成的问题与本组同学