周期现象（高一北师大版必修4）教案.doc

编写人： 编写人： 高一年级备课组 班级： 姓名： 导 学 案 第2期 周期现象 周期现象 学习目标：了解周期现象在现实中的广泛存在；感受周期现象对实际工作的意义；能熟练地判断简单实际问题的周期。 重点：感受周期现象的存在，会判断是否为周期现象 难点：对周期现象的理解以及简单应用 学习过程 1.课前自主学习 （1）今天是星期几？7天后是星期几？21天后是星期几？85天后是星期几？ （2）现在是几点？12小时后是几点？24小时后是几点？96小时后是几点？ （3）什么是潮汐现象？ （4）在现实生活中，你能找出具有周期现象的实例吗？ 2.合作探究 探究一、〈周期现象〉 观察钱塘江潮汐水深与时间关系图（见课本第4页图） 归纳总结： 典型例题： A例1下列现象是周期现象的有（ ） ①地球到太阳的距离的变化； ②钟摆偏离铅垂线的角度变化； ③抛硬币正反面交替变化； ④钟表上的分针运行； ⑤物理中的简谐振动； ⑥地球上一年春夏秋冬四季变化。 学后感悟： 典型例题： B例2今天是星期二 （1）7k(k∈z)后的那一天是星期几？ （2）7k(k∈z)前的那一天是星期几？ （3）158天后的那一天是星期几？ 学后感悟： 探究二、＜周期的简单应用＞ 典型例题： ABOA例3.下图是一个单摆，让摆球从A点开始摆动，最后又回到A点，单摆所经历的时间是一个周期，则摆球在O→B→O→A的运动过程中经历的时间是（ A B O A. 2T B. T C. T D. T B例4.下图为一向右传播的绳波在某一时刻绳子各点的位置图，经过周期后，乙点的位置将移至何处？ 学后感悟： 总结提升 小结： ①了解什么事周期现象： ②周期现象的简单应用。 (2)拓展： 判断周期及周期应用 评价与反馈： 当堂检测 1、课本第P5页1，2题。 2、如下图是一个点的运动轨迹，该点的运动具有周期性吗？是一个周期现象吗? 4 4 8 12 16 0 t y 3地球同步通讯卫星绕地球公转的周期是（ ） A、一年 B、一个月 C、24小时 D、12小时 课后作业 A课本习题P5页3 B拓展题 定义在R上的函数f(x)满足，则f(2010)的 值为 （ ） A、－1 B、0 C、1 D、2