2012高中语文一轮精品复习学案 简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 ....docVIP

PAGE PAGE 1 2012高中语文一轮精品复习学案 教学资源网教学资源网教学资源网教学资源网教学资源网教学资源网简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 教学资源网 教学资源网 教学资源网 教学资源网 教学资源网 教学资源网 【高考目标导航】 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。 教学资源网【基础知识梳理】 教学资源网 《考试大纲》对本考点的要求是“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”。简明：语言不冗余，无歧义。连贯：语序得当，前后衔接、照应。得体：符合语境和语体要求。 语言表达简明、连贯、得体这一考查内容有时单独出题，有时以选择题的形式单独命题，兼考连贯和得体，紧密联系学生生活实际，注意学生在生活中的语言运用能力。 “准确、鲜明、生动”连同“简明、连贯、得体”，语言运用的两大原则，既是语言表达的要求，也是语言表达的效果，有力地说明了本考点考查的综合性。“准确”是指运用词语、选择句式、选择语气等方面完全符合表达的目的。“鲜明”是指色彩(感情色彩、事物的形象色彩)分明，观点明确而不含糊。“生动”是指描绘或表达具体形象可感.“简明”即语言“简要”、“明白”。 使对方能够明白无误地理解，不会产生歧义。“连贯”是指语言的表达，要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。“得体”指能够根据交际的语境恰当地使用语言，体现语境和语体的要求。 【要点名师透析】 一、准确 “准确”，是对语言表达最基本最重要的要求，它要求用词完全表达概念的内涵，切合语境与对象，涉及运用词语、选择句式、选择语气等方面要求。考查范围涉及用词准确、搭配准确、筛选准确、转换准确，准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐的心理状态，正确使用口语、书面语，准确表达范围大小、程度深浅等等。 准确表达要求注意以下几个方面： (1)注意辨析同义词，吃准词语的内涵和外延，准确把握词语的分寸，做到用词妥帖，大小合适，轻重合宜。 (2)按照词义范围的大小和程度的轻重合理安排次序，不得颠倒词序。 (3)适当添加修饰性或限制性词语，准确地表达出作者的本意。 “准确”在各种语言运用题型中均有考查，一般结合正确使用词语、辨析修改病句、图文转换、压缩语段、语意连贯等能力综合考查，不单独考查。 1．符合情境 例：贾岛《题李凝幽居》：“闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。” 解析：如果在白天，与李关系亲则“推”，关系疏则“敲”，而当时是半夜里(连鸟都在树上的窝里睡着了)，李凝住的又是幽居，因此“敲”门很符合情境。再如：轻风扶细柳，淡月失梅花。其中“扶”“失”两字用得相当准确。“扶”字把“轻风”人格化了，形象地描绘出了轻风徐来、柳枝拂然的柔态，给人以柔美之感。恬静的月亮已经辉照大地，梅花自然没有白天那么显眼，在月光照映下，也就黯然失色了。用一个“失”字，就勾画出了月色和梅花相互交融的情景。 2．符合事理 例：今日洞庭，诗意盎然，彩笔难绘，简直是一个用珍珠砌成的崭新世界。 解析：其中的“砌”用得不准确。“砌”是层层垒起之意，用颗粒状的珍珠来“砌成”，不大可能。可把“砌”换作“缀”，它有连缀组合和装扮的意思，能形象地描绘出洞庭的新气象。 3．符合心理 例：近乡情更怯，不敢问来人。 解析：“更”字用得准确，写出了诗人越走近家乡，越是担心家里的变故超乎想象的惶恐心理。 4．符合程度 例：陶醉、沉醉、迷醉，醉的程度是不同的。 5．符合对象 例：有一个贝壳迷花了近十年的心血，收集到几千种远东出产的贝壳。 解析：“收集”用得不准确。句中有“花了近十年的心血”，找寻的程度应该很高，所以，用“搜集”才准确。“用词准确”与“同义词辨析”有交叉，比如都要注意程度、对象、范围等。 二、鲜明 “鲜明”，是语言运用的原则之一。简而言之，鲜明就是要明确合理、态度鲜明地表情达意，不模棱两可，不含糊其辞。具体是指语意明确，条理清楚，色彩分明，观点明确。表达的观点要明确而不含糊；表达的色彩(感情色彩、事物的形象色彩)要分明。 1．恰当选用词语 (1)不要使用诸如“可能”“大概”“也许”“左右”等不确定的词来表明态度与观点。多使用“坚决反对(支持)”“完全错误(正确)”“决不能这样(一定要这样)”等词语来表明自己的鲜明态度。 (2)表达自己不同的态度与感情，可以通过选择词义的褒贬来实现。选用感情色彩鲜明的褒贬义词语可以增强语言表达的效果。 (3)表达时如果能做到色彩鲜明，则可以突出所要表达的事物特征。因为颜色可以给人以刺激，同时也是最富有感情的外在形象。 例如：太阳出山了。小溪边的那座竹楼，窗子打开了。绿茵茵的窗口，闪出一点红，火苗似的。哦，是个小女孩，红领巾在晨风里，微微地飘。 解析：作者着意渲染“红”“绿”两种颜色，色彩鲜明，把“万绿丛中一点红”的景象，集中而概括地描绘出来，把