故都的秋（赛课 ）.docxVIP

　　本文系作者参加重庆市优质课大赛的预赛和决赛的教案学习目标品味语言体味情景教学时数一教时教学过程●导入引用古语女伤春，士悲秋和毛泽东、杜甫、马致远的诗句说明中国文人有悲秋情结。 　　不同的人，他们眼里的秋景不同，因为心里的情感有别，一片自然风景就是一个心灵的世界。 　　一、整体感知1、齐读首段，抓文眼句——通过学生比较阅读把握句子的重音位置在该在特别，所以故都秋的主要特点是特别的清、静、悲凉，而非清、静、悲凉。 　　2、选一学生读2、13段，总结南国秋的主要特点二、局部研读3—111、同学们，文中具体描写北国之秋的段落是哪些？2、教师范读，学生边听边想象画面。 　　①注意观其色、闻其声，品其味。 　　②从声音、色彩描写看，你认为哪幅图最出色。 　　3、故都秋景图清晨静观、落蕊轻扫、秋蝉残鸣、秋雨话凉、秋日胜果3、从声色描写角度出发赏景⑴秋雨话凉图6-10①找出文中作者评价北国秋雨整体特点的句子北国秋雨奇、有味、更象样在何处？③话凉④想象整个画面，体会作者在画面中传达出的情绪。 　　⑵、小院清晨图①作者认为牵牛花的颜色以蓝色或白色为佳，紫黑色次之，淡红者最下，为什么？②冷色调给人什么样的感觉？联系生活感受，体会色彩所蕴含的感情三、延伸联想同学们可选取书中五幅画里的景物，也可联想故都的秋天里别的景物，抓住其特征，仿照下面句子的格式续句。 　　看谁找得新！看谁找得多！看谁说得快！故都的