教师队伍缘何被说成“一塌糊涂”.docxVIP

　　人民网9月13日报道，日前，教育部师范教育司司长管培俊、教育部人事司副司长吕玉刚做客强国论坛时提出，针对教师职业道德行为提出阶段性的底线要求是对的，这有利于规范教师职业行为，不断提高促进教师的师德水平。 　　管培俊在回答主持人提问时还说，广大教师教书育人、为人师表，默默地耕耘、默默地奉献，为教育事业做出了巨大的贡献，这是有目共睹的，不承认这一点，把我们的教师队伍说得一塌糊涂，是不符合客观实际的，我向来不赞成这样的说法。 　　事实上，我们每个人都是在接受教师的教育下成长大的，对于教师，我们都充满了感激之情。 　　就是说教师队伍一塌糊涂的一些民众想必也是一时偏激之词，并非要完全否定今天的教师对于我们社会发展、对于推动人类文明前进所作出的贡献。 　　然而，这种说法的为什么会产生，值得我们去深刻反思。 　　中国传统的教育理念，韩愈的一句话作了精僻的概括师者，所以传业、授道、解惑也。 　　作为一名老师，我们不仅要求他们给学生传授知识和技能，更重要的是要求他们教学生怎么做人，要在教学生的知识同时也要让学生明白做人的道理，遵守良好的道德规范，所谓教书育人。 　　而道德的教化，必须来自教师自身对于道德的遵守和自律，来自教师的言传身教。 　　虽然说，在学者中，可能存在掌有丰富的知识与道德失范并存的人格分裂现象，例如那个曾说过知识就是力量的英国大学者培根私下也收受他人贿赂。 　　但在中国的传统的教