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惠济区教学研究室 关于举行第二届小学科学青年教师优质课 评选活动的通知 各中心学校、局直小学： 为深入推进我区义务教育优质均衡发展，探寻有效促进学生兴趣特长养成的教育方法与措施，拓展小学科学教师的发展平台与路径，进一步提升科学课堂教学的实践水平，同时为我区小学科学教师提供展示和交流的平台，也为郑州市小学科学课堂达标推荐参赛选手，经研究，决定举行惠济区第二届小学科学青年教师优质课评选活动。现将有关事项通知如下： 一、参评对象及条件 1.参评对象：惠济区小学科学教师 2.参评条件： ⑴具有相应层次的合格学历； ⑵从事教育教学工作三年以上； ⑶近两届参加市级优质课比赛的教师，原则上不再推荐市级，但可以保留区级名次。 二、区级评比内容和形式 1. 所授课“基于标准的教学设计”，并撰写所授课教学设计的特点、思路及分析； 2.一节 “基于标准的教学” 录播课； 3.“基于标准的学科命题”一道，命题范围为相应年级下册教材，可参考附件2。 三、评选要求和程序 评选活动采取分级评选的办法。各级评选都要在业务部门的组织和指导下进行，严格评选程序，本着公正、公平、公开的原则，确保评比信度。 整个评选活动分三个阶段： 第一阶段：中心校级评选。站长和局直学校业务领导要认真组织本单位的评选活动，选拔产生推荐人选，各单位推荐人数不超过2人，所有向区教研室推荐的优质课必须刻录光盘。 第二阶段：区级评选。区教研室将认真审核参评人员的参评资格，组织评委对推荐教师的视频课进行公开评比，整体排名，按照50%的比例组织区级观摩评比，最终评定名次。 中心校评比时间：2019年5月——2019年6月 区级观摩评比：2019年9月——10月 地点：待定 第三阶段：按照市教研室分配名额和区级评定结果，等额推荐市级。 四、评比要求 1．各单位要把本次优质课评比活动作为课堂教学达标活动的重要内容，认真组织，切实发挥促进教师提高学科能力的作用。 2．按照“班班通”录播教室课程录制技术的要求进行录像，确保录像清晰，能够真实、完整地呈现课堂实况，便于评比。 3.按区教研室分配的名额，上报时需交下述材料： （1）各单位开展此项活动的通知、实施方案、评比结果（附件3）及推荐名单各一份。 （2）推荐参加区级评比的教师提交教学设计一份和光盘一张（电子版教学设计、课件、命题、录播课刻录光盘）。 4.光盘上交时间： 2019年6月20日之前送至教研室5209室。 惠济区教学研究室 2019年4月30日 附件1 惠济区小学科学教师优质课评选标准 姓名 工作单位 学科 教学内容 授课时间 授课地点 评 比 内 容 一级指标 二级指标 评分 教学目标 （10分） 教学目标具体、明确，符合课程标准的规定和要求，符合学生的认知、思维和心理发展特点。 10 9 8 7以下 教学内容 （20分） 精选学生终身学习必备的基础知识和基本技能，符合学生发展、社会需要和学科发展。注重科学性与思想性的统一，注重对学生能力的培养，举例典型恰当，具有启发性和教育意义。 20 18 16 15以下 教学方法 （20分） 教学方法与教学内容相适应，既注重实效，又灵活多样；落实自主、探究、交流与合作的学习方式；注重对学生思维方法和学习方法的指导；现代教学技术运用得当。 20 18 16 15以下 教学过程 （30分） 教学具有开放性，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手；有利于提高学生的素养，有利于培养学生的创新精神和实践能力；恰当运用各种教学方法及教学手段；教学设计科学、层次分明、环节流畅。 30 27 24 23以下 教学能力 （10分） 教师驾驭课堂能力强；专业扎实，教学基本功良好；教育理念新，教改意识强。 10 9 8 7以下 教学效果 （10分） 充分调动学生学习的积极性，学生思维活跃，知识、能力和情感态度价值观等方面得到和谐发展，教学目标完成效果好。 10 9 8 7以下 说明 对照具体要求，在得分处画圈，不定分值自主填写。 评分人 （签名） 总分 附件2： 命题要求：分值在10—18分之间，以考察探究能力为主，避免对学生识记能力的考察，力图区分学生的思维层次，将难度系数控制在0.8（容易）以上。 六、考察与实践（共18分） 奇奇、探探、芳芳、明明4人科学探究小组10月份来到了郑州市内某水域考察，发现部分水域不清澈。他们在家长的监护下，到现场采集了样本带回学校进行实验。请你认真思考，回答下面问题： 1.他们在考察前需要做很多准备工作，下列选项中哪一项不是必备的，请找出来。（ ）（2分） A. 向家长要钱，备好零食 B. 选择考察活动的路线 C. 推选组长，明确分工 2.奇奇书写又快又好，探探是个摄影高手，芳芳心细且组织管理能力强，明明善于沟通。奇奇在考