数学教学要联系生活.docxVIP

　　数学教学要联系生活 　　四川省犍为县石溪镇中心小学易美怀 　　数学源于生活，生活又充满着数学。 　　《数学课程标准》指出数学教学要注意联系实际，加强实践活动，使学生更好地理解和掌握数学基础知识，能够运用这些知识解决简单的实际问题。 　　所以，教师要充分利用学生已有的生活经验，从生活实践中引出数学的问题，让学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和价值，体验到数学的魅力，从而激发学生的学生兴趣，培养学生的数学应用能力，也有利于课堂中引导学生自主探究，学以致用，这就要求数学与生活相联系。 　　一、把生活引入课堂，提高理解水平 　　在绝大多数学生的眼中，数学是一些符号和文字的结合，是抽象的，枯燥的。 　　而生活却是丰富多彩，充满情趣的，是学生天天经历的。 　　他们对生活充满着具体的感性的认识。 　　因此，教师应该从学生已有的生活经验出发，将有关的生活内容引入课堂，并与课堂所教知识相融，激发学生兴趣，提高学习效率。 　　如在乘法分配律的教学中，许多学生对+×=×+×这个公式感到既抽象又枯燥，很难理解，且不易记牢。 　　这时，我想到生活中的爸爸和妈妈都爱自己的孩子。 　　于是 　　老师爸爸和妈妈都爱你吗？ 　　学生齐答爸爸和妈妈都爱我。 　　老师谁能把爸爸和妈妈都爱我换个说法，但意思不变。 　　学生爸爸爱我和妈妈爱我。 　　老师刚才乘法分配律里的字母、、、分别代表谁？板书爸爸+妈妈×我=