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　　教学资源不应成为一种摆设 　　作者卢奔芳 　　摘要当前，许多中小学校教学资源很丰富，但学校不能高效率地使用这些教学资源，造成物力资源的浪费、人力资源的荒废、潜在资源的流失等问题，使现存的教学资源成为一种摆设，学校要建立科学的教学资源管理制度，合理使用教学资源，提高教学质量。 　　关键词教学资源；物力资源；人力资源；潜在资源 　　随着社会的发展，为提高我国各中小学校教学质量，国家从人力、物力和财力上给予大力支持，各学校教学资源越来越丰富，特别是一些农村的中小学，他们在国家的大力扶持下也置办学校硬件、软件建设，建起了高档的电脑房、多媒体教室、图书馆、阅览室、语音室、实验室等物资资源，改善师生生活工作学习条件，不断利用和挖掘地方的文化。 　　据我们走访调查时发现有许多学校，尤其农村中小学校对这些丰富的教学资源利用效益并不是很高，存在着一定问题物力资源的浪费、人力资源的荒废、潜在资源的流失。 　　一、物力资源的浪费 　　许多学校的教学条件和教学设备都比较先进、齐全，但它们往往只充当学校摆门面的装饰品，成为一种摆设。 　　如，有的学校建有宏观的实验室，但宽敞的实验室里因缺少实验仪器设备和实验材料而不常用；有的学校有实验仪器设备又缺少相应的专业教师而用不了；有的中小学校只是为了评上等级，就购买了大批图书资料，放在阅览室，因为阅览室开放的时间比较短，从而导致师生借阅不多，阅览室实际上成了藏书