教师的学习有效的模式.docxVIP

　　教师的学习有哪些有效的模式湖南省娄底市双峰县永丰中心学校吴剑锋叶澜说没有教师的发展，难有学生的发展；没有教师的解放，难有学生的解放；没有教师的创造，难有学生的创造；没有教师的转型，难有学校的转型。 　　教师的发展、解放、创造、转型靠什么来推动呢？靠学习。 　　问渠哪得清如许，唯有源头活水来。 　　学习，永远是教师专业成长的唯一活水！那么教师的学习选择哪些有效的模式才能又好又快促进教师的专业成长？笔者就此谈谈自己的看法，即倡导八种学习方式——在阅读中学习、在工作中学习、在反思中学习、在合作中学习、在研究中学习、在竞赛中学习、在集体中学习、在训练中学习。 　　一、在阅读中学习1．通过阅读厚积薄发。 　　江苏省特级教师吴非曾指出课改需要爱读书的教师。 　　这就要求教师必须通过广泛阅读来拓展学科知识领域，完善自身知识体系，积极应对新课改的挑战，达到从容驾驭课堂的目的。 　　庄子云水之积也不厚，则其负舟也无力……风之积也不厚，则其负翼也无力。 　　《逍遥游》那么，阅读学习不实，则其做大事也无力。 　　作为一名教师，自然要厚积才能薄发。 　　课改呼唤的则是能厚积且善薄发的教师，积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。 　　学理论，方知人格之圣洁、正气之凛然、坚守之崇高、创新之伟大；学历史，方知沧桑之悠久、社会之繁杂、责任之沉重、事业之重大；学法律，方知规矩之方圆、法典之严密、公正之可贵、廉