教育应无痕------浅谈“后进生”转化中的攻心术.docxVIP

　　教育应无痕-------浅谈后进生转化中的攻心术江苏省江阴市征存中学许建国214400越战期间，美国一所新兵训练营从劳教所接受了一批新兵，这些新兵肚子里的墨水不多，身上恶习却不少。 　　怎样把他们训练成为合格的军人显然是一个令人头疼的问题。 　　训练营的军官们发明了一个怪招——有计划地精选一些家信发给大字不识的几个新兵，让他们学着读，照着抄。 　　信的内容是什么呢？无非是告诉家人自己在军队养成了新的生活习惯，如每天早上刷牙，晚上睡前洗脚，不酗酒、不打架，还特别告诉家人自己在战场上是如何的勇敢、如何的遵守纪律。 　　一段时间下来，出人意料的结果出现了，这些新兵身上的坏习惯变得少了，作战也真的如他们的家书上所描绘的那样，军容整齐、精神焕发、勇敢顽强。 　　训练营军官们的成功在于巧妙运用了攻心术，用心理暗示带来了出人意料的效果。 　　在当前后进生转化工作中，这种方法值得借鉴，因为，在教育实践中，我们不难发现，作为受教育者的学生，从其内心心理需求来看，并不是很乐意以一个接受者的角色去接受教育者的有意施教，而往往对自己有意无意活动中所获知识及接受的教育影响却能欣然接受。 　　因此，教育若能如一场春雨，在随风潜入夜中润物细无声，其效果一定也会是喜人的。 　　下面记述的就是笔者运用心理暗示法实现后进生转化的一次探索过程。 　　去年新学期开始，服从安排，我又一次担任初三班主任。 　　经过一个月