历史广西专版中考考点基础复习七年级部分中国古代史第二十讲中华文明的起源、家的产生和社会变革.doc.docVIP

第二十讲　中华文明的起源、国家的产生和社会变革 　元谋人、北京人、山顶洞人 距今时间 发现地点 体貌特征 生产生活 地位 元谋人 距今约170万年 云南省元谋县 我国境内已知最早的人类 北京人 距今约70－20万年 北京周口店龙骨山山洞里 还保留着猿的某些特征，手脚分工明显 使用打制石器和木棒；会使用天然火；共同劳动，共同分享劳动果实，过群居生活 北京人遗址是世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址 山顶洞人 距今约3万年 北京周口店山顶部的洞穴里 与现代人基本相同 掌握磨光和钻孔技术，已会人工取火，懂得爱美，按照血缘关系结成氏族，比北京人更进了一大步 【温馨提示】　元谋人是我国境内已知最早的人类，并非世界上已知最早的人类。 　原始的农耕生活 生活年代 生活地点 生活状况 房屋样式 贡献 河姆渡原始居民 距今约七千年 浙江余姚河姆渡(长江流域) 使用磨制石器，种植水稻，饲养家畜，会制造陶器、玉器和原始乐器 干栏式房屋 我国是世界上最早种植水稻的国家 半坡原始居民 距今约五六千年 陕西西安半坡村(黄河流域) 使用磨制石器，种植粟，制造彩陶，饲养猪狗等动物，打猎捕鱼 半地穴式房屋 我国是世界上最早种植粟的国家 【方法技巧】　河姆渡，种水稻，干栏房屋已建造；半坡人，种植粟，半地穴式造彩陶。 　华夏之祖 1．炎帝和黄帝：黄河流域的部落首领 炎帝 传说是中华原始农业和医药学的创始人，号称“神农氏” 黄帝 相传，黄帝建造宫室，制作衣裳，教人挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础。他的妻子嫘祖发明养蚕缫丝，他的属下仓颉发明了文字，伶伦编出乐谱，等等。后人尊称黄帝为“人文初祖” 华夏族 距今约四五千年，黄河流域的炎、黄部落在涿鹿之战中打败蚩尤，后两部结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。至今，海外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙” 2.尧、舜、禹 禅让制 传说继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹。他们通过“禅让制”推举部落联盟首领 夏朝建立 约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个奴隶制国家——夏朝，定都阳城。禹死后，启继承父位，从此世袭制代替禅让制 【温馨提示】　禅让制下民主推举的办法、选贤用能的理念，在今天仍值得发扬光大。 　夏、商、西周的兴亡 1．夏、商、西周的更替 朝代 建立时间 都城 灭亡时间 开国君主 亡国君主 重要事件 夏 约公元前2070年 阳城(今河南登封) 约公元前1600年 禹 桀 启继承父位——世袭制 商 约公元前1600年 商王盘庚时迁都到殷(今河南安阳) 约公元前1046年 汤 纣 牧野之战 西周 公元前1046年 镐京(今陕西西安) 公元前771年 周武王 周幽王 犬戎攻镐京 东周 公元前770年 洛邑(今河南洛阳) 公元前221年 周平王 启示 明君兴国，暴君亡国；得民心者得天下，失民心者失天下 2.西周的分封制 目的 巩固统治 分封内容 土地、平民、奴隶 分封对象 周天子的亲属、功臣 诸侯义务 服从周天子的命令，向周天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战 作用 开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家 消极影响 由于诸侯国独立性比较大，容易形成割据，西周后期王室衰微，分封制逐渐瓦解 　春秋争霸与战国七雄 1．春秋争霸 时间 公元前770年—公元前476年 著名霸主 齐桓公、晋文公、楚庄王 齐桓公首霸 任用管仲为相，注重发展生产，改革内政，整顿军队，以“尊王攘夷”为号召；他是春秋时期第一个霸主 晋楚争霸 晋文公在城濮之战中打败楚国成为中原霸主；后来楚庄王打败晋军，做了中原霸主 　　 2.战国七雄 时间 公元前475年—公元前221年 战国七雄 战国初年，晋国分裂成韩、赵、魏三家，稍后田氏代齐，形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七雄并立的局面 著名战役 桂陵之战、马陵之战、长平之战。其中长平之战后，东方各国再也无力抵抗秦的进攻 认识和启示 只有改革创新才能富国强兵 　社会的变革 铁农具、牛耕 的使用 春秋时期，我国开始出现铁农具，到战国时期使用范围扩大。至迟在春秋末年，已使用牛耕，战国时期进一步推广。牛耕是我国农业发展史上的一次革命 都江堰 战国时期秦国蜀郡太守李冰修筑的都江堰，是世界闻名的防洪灌溉工程。它消除了岷江水患，变害为利，使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，获得了“天府之国”的美称 商鞅变法 时间 公元前356年(秦孝公) 内容 ①国家承认土地私有，允许自由买卖；②奖励耕战，生产粮食布帛多的人可免除徭役；③根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；④建立县制，由国君直接派官吏治理 地位 战国时期最具成效的封建地主阶级改革 影响 秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，为秦统一六国奠定了坚实的基础 认识和启