数学作业改革的新尝试.docxVIP

　　思考问题、学生喜欢做作业吗？2、怎样的作业才能吸引学生、激发学生主动去做？背景介绍21世纪对人才的需求提出了更高的要求，要求人们具备各项素质和实践的能力，要求富有独立、自主、创造性精神；让学生学会发展、获得终身学习的能力和水平的以人的发展为本的新一轮教育变革，皆对现行的教育提出了新的挑战。 　　在这种背景下，我们需要有一种既能融合以往教育经验又能体现时代精神的新教育理想的引导，形成一种对新的教育价值的追求，为每一位学生创建一个易于自己主动安排的、民主的、富有弹性的终身化学习与研究的课堂环境。 　　但我们新生一代的数学作业，则一如既往，不是背公式、背口诀、抄定义、背法则、就是做计算等，这些千篇一律的作业让我们的数学爱好者对数学这一门槛难以提步跨越，久而久之同学们均丧失对数学的学习热情与动力，数学的学习变得毫无乐趣，枯燥无味。 　　大量的抄、背、做给学生增加了沉重的负担，使素质教育变成了一句空话。 　　这些死板的固定的作业形式，不断的抹煞学生的学习积极性，多数学生只是为了完成作业而做作业。 　　这种被动的学习态度大大影响了数学成绩与能力的提高。 　　怎样让学生对数学产生兴趣，激发学生到数学的迷宫里畅游，关键在于作业的改革。 　　片段一老师这一节课我们上到这里，今天的作业是书本第33页第三题。 　　老师声音刚停，下面就响起一阵小议论学生1又是笔算烦不烦阿？学生2天天都是书本第几第几页