【课堂新坐标】（教师用书）高中历史专题1.4明末清初的思想活跃局面同步备课名师课件人民版必修3.pptVIP

明末清初进步思想的评价 要点提纲 名师讲解 1 反传统、反教条 李贽以“异端”自居，指责儒家经典并非“万世之至论”，否定孔子是“天生圣人”，批判道学家的“存天理，去人欲”的虚假说教，突出体现了这一点。 2 反对封建专制 黄宗羲批判封建君主专制，得出君主专制是天下之大害的结论，可以证明这一点。 3 带有一定的民主色彩 黄宗羲提出“天下为主，君为客”的思想，主张限制君权；顾炎武强调“经世致用”的思想，反对不切实际的学风，体现了一定的民主色彩。 4 反映资本主义萌芽时代的要求 黄宗羲反对传统的“重农抑商”思想，主张“工商皆本”，是资本主义萌芽在思想意识方面的反映。 姓名 称号 思想家 籍贯 福建泉州 主要思想主张 “穿衣吃饭，即是人伦物理”；抨击道学，反对礼教 生卒年 1527～1602年 菜 单 课时作业 课前自主导学 课时教法分析 教学方案设计 当堂双基达标 课堂互动探究 RM · 历史 必修三 教师用书独具演示 重点难点 处理方法 重点 李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的进步思想主张和特点。 1.结合教材的图片、史料等资源创设情境，设置问题，师生合作探究，培养学生论从史出和探究问题的能力。 2.运用目标分解法将这些问题的处理贯穿整个教学的始终，旨在让学生可以自主归纳出这个问题的答案。 3.运用讲解归纳法，结合【名师总结】栏目，首先归纳出清晰的条目，然后运