【课堂新坐标】（教师用书）高中历史专题7.2追寻生命的起源同步备课名师课件人民版必修3.pptVIP

科学与宗教在人类起源问题上的分歧 对神的信仰(年份) 1914 1933 1998 个人相信(%) 27.7 15 7.0 个人不相信(%) 51.4 68 72.2 怀疑或不可知(%) 20.9 17 20.8 要点提纲 名师讲解 1 生存斗争 达尔文观察到，生物界普遍存在着繁殖过剩的现象，繁殖过剩必然导致生存斗争。生存斗争是每时每刻都存在的，哪个个体或个体的哪种特征适应了残酷的斗争环境，便会被保留下来，否则就被淘汰，即适者生存。 2 自然选择 一对生物所产生的许多后代，发育是不平衡的，其器官的形态、功能、特性或多或少有某些差别，这些微小的、不显著的、偶然的变异在生存斗争中经受检验，大自然把好的、对生物个体有用的变异保留下来，把坏的、不利的变异排斥掉，这就是自然选择。 3 物种变异 天长日久地生存斗争和自然选择，会使偶然的变异成为必然的属性，生物会产生变种，这就是物种不断进化的过程。 菜 单 课时作业 课前自主导学 课时教法分析 教学方案设计 当堂双基达标 课堂互动探究 RM · 历史 必修三 教师用书独具演示 重点难点 处理方法 重 点 达尔文进化论的内容、影响。 结合【互动探究】栏目，运用史料，创设情境，设置问题“达尔文进化论的影响”和“科学与宗教在人类起源问题上的分歧”。然后师生合作探究，培养学生论从史出和探究问题的能力。 难点 对达尔文进化