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项目所属科类 申报类别代码 艺术教育 3 重庆市高等教育教学改革研究项目 立项申请书 项目名称 高职高专艺术人才培养专业 教学模式改革研究与对策 申 请 人 叶天福 学校名称 重庆海联职业技术学院 通讯地址 重庆市渝北区回兴街道兴科二路1号 邮政编码 400050 联系电话 申请日期 2011.4 重庆市教育委员会 印制 填表说明 一、按表格填写各项内容时，要实事求是，表达要明确、严谨。 二、申请书为A4复印纸，于左侧装订成册，一式三份（均为原件），由所在学校审查、签署意见后，报送市教委高教处。电子文档按文件要求上报。 三、在学校意见一栏中，应明确学校在人员、时间、条件、政策等方面的保证措施和对配套经费的意见。 四、“所属科类”指本科专业目录中所列的11个学科门类和高职高专教育专业目录中所列的19个大类；教育管理类的填写“教育管理”。“类别代码”中1代表“重大项目”；2代表“重点项目”；3代表“一般项目”。 项目主持人情况 项 目 名 称 高职高专艺术人才培养专业教学模式改革研究与对策 申请金额 1万 项 目 主 持 人 情 况 姓 名 叶天福 性别 男 出生年月 63.7 专业技术职务 副教授 行政 职务 艺术分院 院长 从事专业 音乐 1．主要教学工作简历 叶天福：艺术分院院长、副教授、音乐系学科带头人；重庆市文化行业职业技能鉴定专家委员会委员；重庆市职业教育学艺体工作委员会委员；重庆市音乐家协会会员；重庆吉他专业学科带头人。曾多次历任省、市级艺术类声乐、器乐、舞蹈表演评委。曾在重庆市少年宫从事专职吉他教育工作；先后应邀于重庆大学、西南政法大学、工商大学、西师音乐学院、重庆师范大学、西农大学等院校进行吉他演奏、开办吉他培训讲座并担任客座讲师、教授；担任过渝州大学音乐专业吉他课程主讲教师；并在重庆电视台CQTV-3ETV音乐培训中心主持《叶天福吉他工作室》，并任中心吉他主讲教师。 2002年进入重庆海联学院艺术分院工作，担任器乐系主任，吉他教师；主管器乐系教学工作；2009年应邀于重庆航天职业技术学院素质教育客座教授；2010年10月重庆市图书馆举办的第793期艺术鉴赏系列讲座主讲《奏响秋之韵的古典吉他》讲座。 2.主要教育教学研究领域及成果 近年来讲授的主要课程：《器乐---吉他、二胡》、《合唱与指挥》、《舞台艺术》；编写过《吉他入门基础》教材；积极筹建校级精品课程基本乐理；发表论文《浅谈爵士音乐的主要内容与流派》；从事高校音乐、器乐艺术教育至今，熟悉艺术教学规律，在实践中不断总结、不断完善，形成了自己独特的教学风格，在教学中强调和重视新知识的融入，所教学生多次荣获省、市比赛奖项；出版发行《叶天福---吉他一月通》、《爱上弹吉他》、《民谣吉他考级》等书。 项 目 组 主 要 成 员 情 况 姓 名 年龄 专业技术职务 行政职务 工作 单位 主要研究领域 承担 工作 签章 何正元 69 教 授 美术教研室主任 海联 学院 美术专业课程研究 主研 尹晓灵 53 副教授 海联 学院 美术专业课程研究 主研 徐跃红 44 副教授 海联 学院 声乐专业课程研究 主研 许 可 28 助教 音乐教研室主任 海联 学院 声乐专业课程研究 主研 刘佩灵 28 助教 海联 学院 器乐专业课程研究 辅研 雒 瑊 28 助教 海联 学院 音乐理论课程研究 辅研 叶天琼 56 副教授 艺术分院办公室主任 海联 学院 负责文字整理 赵 敏 39 高级化 妆师 教学 秘书 海联 学院 负责资料整理 一、立项依据及目标 1．现状与背景分析（包括已有研究实践基础） 高等职业技术教育应以素质教育为核心，职业能力培养为主线，重视对学生综合职业素质、人文素质、创新思维、创造能力的培养，培养目标突出实用性、综合性、实践性，以适应新的市场经济发展，培养具有创造力、实用型、综合型艺术人才是高等职业艺术教育的迫切需要。通过市场信息的反馈，在艺术教育体系中，存在着专业比较单一，知识面过窄的弊端，艺术各专业传统的教学模式基本上是封闭的、单一的、缺少弹性和动态的管理，理论、实践不能一体化，限制学生综合能力的开发和整体素质的培养。比如：音乐专业搞器乐专业吹小号的、吹单簧管的，一辈子只会吹小号、吹单簧管，搞声乐的一辈子就只会唱歌；美术专业传统的“三段式”教学模式主要为：基础课、专业基础课、专业课单一进行，缺少弹性，对学 生个性