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精品文档 导 师 园 地 第 七 期 研究生院编 2009年10月16日 博士生学习与博士生导师的主要工作 田克勤 自1994年以来，我总计招收博士生38人，其中已毕业并获博士学位的27人，目仍在读的11人。这些年来，我在博士生培养方面取得了一定的成绩，也积累了一些经验，下面就博士生学习和博士生导师工作谈点粗浅体会。 一、对博士生学习的几点认识 博士在拉丁语中是知识占有者的意思。按照培养目标的要求，博士生应该具有广博深入的知识。在这里“广博”主要是对学生在本学科及相关领域基本理论知识和方法的考量；“深入”则是对学生在本学科某些研究领域甚至是在某一方向深度的思考。尽管事实上真正的“广博深入”是难于做到的，但这一要求还是必要的、合理的。 1．博士生学习的定位及其特点 对博士生学习的明确定位及其特点的认识，是理解博士生学习并使之取得成功的前提。在我国高等教育结构中，博士生的学习是在导师直接指导下进行的有明确研究方向的、专门性的研究性学习。 在某一学科领域中进行有明确研究方向和目的的专门性学习，这是博士生学习的一个最突出的特点。我理解，如果说本科阶段的学习主要是为了获取本学科的基础理论知识，其方向一般定位于一级学科；硕士