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为什么要学习国学经典 　　篇一：为什么要学习国学 　　为什么要学国学 　　近几年，“国学热”成为一个社会热点话题，引发了人们的关注和思考。有人认为这是中国人找寻文化根基的表现，是值得推崇和发扬的；也有人认为这只是一股商业驱动的暂时性潮流，就像时尚界的一场时装秀，华而不实。无论这股潮流如何，我们都有学习国学经典的必要性，这于己、于民、于国都有着不可言说的意义。 道德价值的层面 　　国学经典中蕴涵的传统美德，在潜移默化中塑造着孩子们的人格，提升着孩子们的素养。如孝亲敬长，诚实守信，谦恭有礼等。同时，灿烂的文明，也能使孩子对祖国更有感情，更加热爱自己的祖国，培养和塑造出具有民族意识、经世致用的下一代。比如中国传统文化讲的“己所不欲，勿施于人”，在生活中要尊师重教，尊老爱幼，要知道怎样做人做事，等等，这些好的传统如果失去了，那我们的道德秩序就容易混乱。国学根本上是教人如何做人，如何安身立命。例如《论语》、《孟子》，按梁启超的说法，“是两千年国人思想的总源泉，支配着中国人的内外生活”，其中有益身心的圣哲格言，一部分久已在我们全社会形成共同意识。我们是正处于文化变迁之中，现在的孩子生活在高度信息化的社会，更多的是在流行网络语言，确实存在如何在当前的教育体系中加强传统文化教育的问题。国学的精粹成为学生们可以享用一生的精神财富，真正学会如何做人。 　　人生意义的层面 　　中国的传统文化教育，其目的大致有四个层次，即个人道德素质的全面养成、人与人的关系、人与社会的关系、人与自然的关系。其核心是崇尚“和谐”。这既是一种哲学原则，也是一种社会秩序和理想，是和当代社会追求个人身心健康、全面发展、家庭幸福、国家安定、世界和平相一致的。国学提倡理想人格的追求，这与西方功利主义、拜金主义是截然相反的。中国人的精神文化，从优秀传统文化中传承而来，这些需要从对孩子的教育开始，他们是我们的未来，也是民族传统文化的未来。国学对克服工具理性的片面膨胀所导致的人文精神的萎缩或失落，有十分积极的作用。 国学润滑交往和谐关系 　　国学可以启迪孩子的天性，亦作用于成人。国学，教给了老师和孩子们更多的宽容和理解。中国传统文化是由儒、释、道三家，文、史、哲三科，天、地、人三学合构而成。在这种传统文化基础上孕育出来的传统人文精神，主要体现在三个方面：在人与自然的关系上，顺自然而以人为本；在人与社会的关系上，循人伦而以和为本；在人与自我的关系上，重体验而以乐为本。处于这种精神熏陶之下的中国古代知识分子，逐渐形成了“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的使命意识， 　　“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的忧患意识，“穷则独善其身，达则兼济天下”的济世情怀，“天下兴亡，匹夫有责”的社会责任，“修身齐家治国平天下”的人生路向和“天人合一”的终极理想。同时，古代知识分子十分注重以“内省”来提高道德修养，并且主张通过自身的体验而体验到快乐。也正是因为此，“顺自然而以人为本，循人伦而以和为本，重体验而以乐为本”成为传统人文精神的体现，对建立和谐交往关系有指导作用。 　　一个人要获得成功或人生价值得到肯定，首先要有正确的人生观、价值观、世界观，经典思想则正是圣者们对这些问题的终极思考。所以说我们要学习国学，不但要学还要学好，用心感召和帮助身边的人。 　　篇二：孩子为什么学国学,学国学有哪些好处？ 　　孩子为什么要学习国学 　　为什么孩子从小就要开始学国学呢？因为学国学不仅可以培养孩子良好的道德品质，可以提升孩子的儒雅气质，而且可以储存孩子丰富的语言知识。语言有一种储蓄的功能，从小接受的知识，一点一滴积累在脑海里，渐渐成为潜移默化的“常识”运用时，便可以任意支援、对答如流。古人提倡的“厚积薄发”就是这个道理。 　　中华文化有着得天独厚的优势，中国传统文化具有极强的内聚力、渗透力、融合力和再生力。1988年诺贝尔奖获得者在巴黎召开会议，探讨消除自然和社会危机的良方，发言者的观点令世人震惊，“人类必须回到2500多年前去寻找孔子的智慧。”20世纪最伟大的历史学家汤恩比曾断言：“以中华文化为代表的东方文化与西方文化相结合，将是人类最美好的和永恒的文化。”当今的教育，重智力而轻道德，重个体而轻天下。中华民族传统文化中包含的民族智慧和人生哲理，没有得到很好的传承。国学中的很多名言都是构建和谐社会必不可少的人生和社会理念。构建和谐社会，首先要有和谐文化。国学经典的民族智慧的结晶，在历史传承上具有不菲的价值。随着我们的普及和弘扬，我们优秀的传统文化依靠自身的活力，会得到新的发展，东西交融，传统与现代结合，人文与科技同步，必将在新时代现其旺盛的生命力。我们更多地需要去践行国学，更好地去传播国学。 　　学习国学有哪些好处？ 　　一、强化孩