对高速公路交巡大队法制教育培训工作的几点思考.docVIP

对高速公路交巡大队法制教育培训工作的几点思考.doc

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对高速公路交巡警大队法制教育培训工作的几点思考  构建完善的高速公路交巡警法制教育培训工作格局,努力提高教育培训工作科学化、规范化、现代化水平,不断提高民警法律素质和执法能力,对高速公路交巡警工作科学发展具有重要意义。不断完善法制教育培训体系,对于实现民警法制素质提高,更好的服务执法实战有着积极作用,是深入贯彻落实科学发展观,推动队伍正规化建设的迫切需要;是提高民警内在素质,实现基层单位警力增长改善的必然选择;是回应广大人民群众的新期待,进一步提高执法能力的有力保障。高速公路交巡警部门要切实肩负起维护好高速公路道路交通治安秩序,保障过往驾乘人员生命财产安全的重要责任,必须坚定不移地落实法制教育培训工作,积极创新教育培训机制,改进教育培训方法,通过科学系统的法制教育培训,不断提高战斗力,从而得以应对社会发展中新形势、新任务的挑战,营造和谐的交通治安环境。近年来,我大队紧紧围绕提高民警法律素质和执法能力,打造规范执法警队这一目标,结合大队工作实际,采取多种措施进行法制教育培训,促使大队法制工作得到了较好的发展。一、形成法制教育常态机制,帮助民警点滴积累法律业务知识。大队将法制学习教育列为每次交接班例会的重要内容之一,逢会必讲,逢会必学,连贯系统的将法制学习教育融入到民警日常工作之中,帮助民警养成学习法律业务知识的习惯。二、结合工作实际,注重学以致用。大队特别重视法制工作实践性的特点,在进行法制教育培训过程中,采用了让民警讲,用案例讲,用正反方面经验教训讲等方法,灵活多样的将法制学习与执勤执法实践结合起来,达到学以致用的目的。三、积极参加比武竞赛、严格落实考核机制。大队特别重视民警网上学法及考试工作,认真督促民警每月按时完成考试积分,并且将完成网上考试情况与民警的目标管理,奖惩考核结合起来。大队积极推荐优秀民警参加上级部门组织的各种法制比武竞赛活动,以考促学,树立典型,带动大队法制工作整体进步。 通过努力,近年来,大队先后取得了市局优秀执法单位,全市交巡警系统法律知识比武竞赛团体三等奖、一等奖等荣誉,获得了上级部门的认可,队伍面貌得到了明显改善,规范化执法工作也取得了长足的进步。 (近年来,各级公安机关都把民警的教育培训工作,特别是法制教育培训工作放到了极其重要的位置。可以看到,通过开展形式多样的法制教育培训,广大民警的法律业务知识得到了切实的加强,内在法律素养得到明显的提高,规范执法能力得到了显著的提升。) 应当看到,基层高速公路交巡警大队的民警,通过参加上级机关和本单位组织的法律业务学习培训,在学法、用法、规范执法等方面也取得了明显的进步。然而,由于基层高速公路交巡警大队自身存在的一些问题特点,使得其法制教育培训工作还存在或多或少的不足和一定程度的滞后,民警法制业务水平还有待进一步的提高。 综合来看,一、基础设施等硬件方面。高速公路交巡警大队大多地处偏远,部分单位没有独立营房,通信线路铺设连接不到位,办公设施、教育器材配备不足,特别是电脑、投影仪等欠缺,使得开展教育培训工作不能得心应手。 二、人员构成方面。部分高速公路交巡警大队警力配备不足,特别是具备较扎实法律业务知识的骨干人员较少。民警年龄普遍偏大,学历水平偏低,接受新知识、新事物能力差,学法用法的主动性、积极性不足。 三、现实工作角度方面,随着经济社会发展对高速公路道路交通安全管理要求的提高,高速公路交巡警大队工作任务日趋繁重,民警加班加点已成家常便饭。此外高速公路交巡警大队大多实行四班三运转等不同于地方交巡警部门的勤务模式,大半数民警是在夜间重点时段执勤巡逻,白天要保证充足休息,在确保完成各项勤务工作任务和身体健康的前提下,很难有精力投入到学习之中,大队也不便集中开展教育培训工作。 四、教育培训方式方法方面。有些大队法制教育培训方式方法机械落后,法制教育培训的形式死板或者流于形式。培训的内容也空洞乏味,缺少新意,不能引起民警的学习兴趣,从而不能让民警深刻的理解掌握所学习内容。 五、教育培训制度及奖惩方面。虽然上级机关和本单位都制定了明确的法制教育培训计划及考核奖惩措施,但在计划的执行和制度的考核奖惩落实上,还不能完全做到科学、公正。有些培训学习的时间被其他工作挤占,有些法制考核奖惩不能兑现到位。 结合问题特点,为了进一步促进高速公路交巡警大队法制教育培训工作的完善和发展,使民警的法律业务水平的得到进一步提升,适应日益严格的执法环境,实现执法规范化建设的目标,建议从以下几方面对法制教育培训工作进行加强和改进。 切实提高加强法制教育培训工作的思想重视和认知度。 要想做好一件事,必须首先在思想上给予其高度重视。只有在思想上重视了,认识上加深了,才能形成做这件事情的主动性和积极性,才有可能做成、做好它。各高速公路交巡警大队要进一步加强对法制培训工作的重视度和认知度,将其放到基础性

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