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　　----长方体和正方体的认识教例评析教学内容长方体和正方体的特征及它们之间的关系。 　　现代小学数学五年制课本第十册第３～５页教学目的１．使学生认识长方体、正方体的特征，理解长方体与正方体的关系。 　　２．培养学生观察、操作能力及初步的空间观念和空间想象能力。 　　３．渗透子集思想，并进行辩证唯物主义的启蒙教育。 　　教学重点难点长方体的特征及长方体与正方体的关系。 　　教学过程一、复习引入１．让学生说出已经学过的图形长方形、正方形、三角形等等，指出这些图形是平面图形。 　　２．出示长方体教具，讨论长方体和长方形的区别，揭示长方体是立体图形。 　　二、揭示课题平面图形是研究同一个平面内的多种数量和数量之间的关系；而立体图形研究的是在若干个面内的数量和数量之间的关系。 　　今天我们来认识长方体和正方体。 　　板书课题长方体和正方体的认识。 　　【评从复习平面图形导入立体图形，开门见山的导入课题。 　　】三、讲授新课一长方体的特征１．出示思考题１长方体有几个面？它们各是什么形状？相对的两个面有什么特点？２两个面相交的边叫做棱。 　　数一数长方体有多少条棱。 　　相对的棱长短怎样？３３条陵相交的点叫做顶点。 　　数一数长方体有几个顶点。 　　【评学生带着思考题去实践操作，目标明确，任务具体，便于操作。 　　】２．学生利用各自准备的长方体物体，通过看、摸、数，回答思考题的问题，讨论长方