天才梦教学设计.docVIP

《天才梦》教学设计 教学目标： 知识目标： 1. 了解张爱玲散文的基本特征 2. 了解张爱玲的创作个性 3. 对文学天赋问题有一基本认识 德育目标：通过本课的讲授，培养学生对中华文化的热爱，对文学的渴望 能力目标： 1. 学习本章节制、力求客观的自传文特点 2．掌握作者不动声色却展示乃至炫耀自己天才的技巧 教学重点：1. 本章节制、力求客观的自传文特点2. 作者不动声色却展示乃至炫耀自己天才的技巧 教学难点：如何抓住学生心理提高学生的文化素养 教学用具：教材、教案、多媒体 教学时数：2课时 教学策略：任务驱动法、头脑风暴法、讲授法、分析法、归纳法，以学生讨论探究为主、老师引导为辅 课前准备： 预习课文，网络查资料了解名人张爱玲生平。 思考：什么样的人才算是天才？ 【课堂教学设计】 导入：天才作家的童年 【设计意图：学生畅谈张爱玲，了解其的成长背景，激发兴趣导入课题】 ★? 爱玲祖父张佩纶：清末清流派名臣 ★ ?至其父时，家庭败落 ★? 8岁，随家从天津移居上海 ★? 父母失和离异，童年生活很不愉快 父爱母爱均缺乏 早慧，敏感 7岁即开始尝试写作 读中学时开始发表小说 1939 年入香港大学读书 二、关于《天才梦》 【设计意图：这篇袖珍型自传有趣的来历，吸引学生探究的兴趣】 1.《西风》征文1939.9.1 （一）