九年级语文上册第五单元18与朱元思书课件苏教版.pptVIP

还写了山峰上哪些景物？从什么角度写？有什么作用？ 明确： 山泉、好鸟、蝉、猿（听觉） 泉水泠泠、鸟鸣嘤嘤、蝉叫不绝、猿啼声声组成了一支山林交响曲，作者以闹写静，用大自然的幽静安闲与世俗社会的喧闹繁杂作对比，含蓄地否定了世俗社会，表达了对大自然的向往。 妙点揣摩：（写作时可供借鉴） （1）多层次多角度描绘景物。 （正面与侧面结合、动静结合、视觉与听觉、俯视与仰视、有形有色等。） （2）手法多样灵活。 （描摹、对比、比喻、夸张） （3）总分结构。 （4）借景抒情，情景交融。 （5）骈文：句式整齐、节奏鲜明、音韵和谐、骈散结合、错落有致。 （对偶：句式整齐，音韵和谐， 读来朗朗上口，富有韵律美 从听觉来写： “泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”： 赏析：运用对偶的修辞手法，从听觉角度描绘出泉水泠泠、鸟鸣成韵、蝉声不断、猿啸无绝的情景，这些声音组成一部美妙和谐大自然交响曲，绘声绘色，使人产生亲临其境之感，表达了对美好大自然的喜爱和赞美之情。 5．赏析“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成 韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”这句话。 作者以闹写静，以动衬静，用大自然的幽静安闲与世俗社会的喧闹繁杂作对比，含蓄地否定了世俗社会，表达对大自然的向往。运用叠词，和谐动听。 6．“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷 忘反”