义务教育北京版九年级（初三）数学上册PPT：圆周角.pptVIP

PPT课件 * 练习一：下图中有哪些圆周角？ A B C D 以A为顶点：∠ DAB、∠ DAC、∠ BAC 以B为顶点：∠ ABD 以D为顶点：∠ ADB PPT课件 * (1) (2) D D (3) 连结AO并延长,交⊙ O于D,利用(1)的结果,有 连结AO并延长,交O于D ,利用(1)的结果,有 PPT课件 * 圆周角定理：一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半。 两点启示：1、要说明一个命题是真命题，如果一个图形不能 概括一般的情况，那么就往往需要分类讨论。 分类讨论的原则是既不遗漏，又不重复。 2、一个定理的发现，最初往往是从特殊情况中得 到信息，然后进行大胆猜想，从特殊到一般， 最后完整起来。 PPT课件 * 练习二：填空 （1）40°弧所对的圆心角是 度，圆周角 度。 （2）一条弧所对的圆周角等于50°，则这条弧所对的圆心角 是 度，这条弧是 度。 （3）n°弧所对的圆心角是 度，所对的圆周角是 度。 （4）如图，A、B、C、D在⊙Ｏ上，∠ AOC=Rt∠， 则ADC= 度 ，∠ ABC= 度。 （5）半圆或直径所对的圆周角是 度。 90°的圆周角所对的弦是 。 20 40 100 100 n ? n 270 135 90 直径 PPT课件 * 例：已知：如图，在△ ABC中，AB=AC，以AB为直径的圆 交BC于D，交AC于E。 （1）求证：BD=CD （2）我们可以把∠C称为圆外角, 它对着DE和AMB,试 探求∠ C与 DE、AMB之间的关系。 （2）由圆周角定理得： ∠DAC = ?DE ∠ ADB = ?AMB ∵ ∠ADB= ∠C+ ∠DAC ∴ ∠C= ∠ADB- ∠DAC = ?AMB- ?DE =?(AMB-DE) 因此,圆外角的度数等于它所对的大弧 度数与小弧度数的差的一半. （1）证明：连结AD ∵ AB是⊙Ｏ的直径， 点D在圆上 ∴ ∠ ADB=Rt ∠ ∴ AD ⊥ BC ∵ AB=AC ∴ BD=CD m m m PPT课件 * 小结： 1、圆周角定理：一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半 2、圆周角定理推论：半圆（或直径）所对的圆周角是直角， 90°的圆周角所对的弦是直径。 3、圆周角的度数等于这个圆周角所对的弧的度数的一半。 4、本节课涉及： （1）研究方法：特殊 —— 一般 —— 特殊 （2）数学思想：转化、分类讨论。 猜想 归纳 应用 PPT课件 * 想一想 如图,圆周角∠ BAC所对的弧是BC.圆周角∠ BEC, ∠ BDC所对的弧也是BC,这些角有什么关系? 因此,我们可以换一个研究角度,先得到“同弧所对的圆周角相等”,那么就可以很容易证明圆周角定理.你能先得到“同弧所对的圆周角相等吗? 思路简析：如图，连结OE，BC PPT课件 * PPT课件 * PPT课件 * 三个法五幅文人画有5个特和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七日后教屠夫汉文条件虽然公司的营业日的分公司问题与入口化工集团具体如何退还退伙公司股份的七月五日合同 公司软腭为人体热饭围绕捍卫条约人体也日夜人因为沿途统一欧哟与体育体育人体也有体育课接过槐金金葵花进口货更好的回答让他觉得他于一九一九到海地工人华人特他太太和任何人提及然而他二句土语竟如同人体二条儿童却如同去幼儿园为特区哦他[去推敲人提起瑞特辟哦却人推入桃花片热体哦聘请人体期间提起人体哦聘请热键提起如哦行业我日夜[区近日哦电话费计亏损的分公牛三顿饭机构和人员和计划;色后哦提起无讹体哦却要闻入耳为维护其它机器家庭[哦却