《回家的路很近》指导课.docVIP

《回家的路很近》阅读指导课 教学目标： 1.通过对书中内容的略读，设置悬念，提供想象的空间，激发学生读整本书的欲望。 2.教给学生几种读书的方法：看书名、看封面、猜情节等，学会读一本书。 3.初步感知故事内容，并对作者王一梅有所了解。 教学重难点： 1.指导学生正确使用阅读方法，并指导学生做读书笔记，在精读读童话的基础上，理清思路，理解主要童话的内容。 2. 激发学生的课外阅读兴趣，培养学生良好的读书习惯。 教学过程： 一、谈话导入 瞧！今天老师带了这么多书来，我们一起来看看吧！（展示几本课外书）哦！原来除了我们的课本，还有这么多有趣的书，它们能帮助我们插上想象的翅膀。今天，老师邀请大家和我一起走进一本有趣的童话书。这本书叫做—— 生：齐读书名。 师：你们看！（出示书的封面） 二、导读封面，了解作者及故事的主人公 1.看看这本书的封面，你知道了什么？ 2.指名生说。 师：你们很会读书，看封面就知道这本书是谁写的了。想认识给我们写童话故事的这位阿姨吗？（出示王一梅的照片。） 3.师：说了这么多，大家猜一猜这本书会讲谁和谁的故事？ 4.指名生说 5.教师总结：孩子们真了不起，从封面上读出懂了这么多，这也是读书的一种好方法。那我们就一起去阅读回家的路很近这本书吧！ 三、感知故事内容，激发阅读兴趣 1.引导学生看目录，指导学生阅读自己喜欢的故事。 2.指导阅读《给乌鸦的罚单》 3.指名生用自己的话讲述故事内容。 4.师：乌鸦为什么得到了罚单。指名生说。 5.指名生说，引导学生勾画好词好句。 6.根据学生选择，运用前面学过的阅读方法阅读故事《大耳朵鼓手》《逃跑的阿伦》《尖嘴巴和短尾巴》《意外地成了会飞的青蛙》 四、总结阅读方法 五、推荐阅读 《鼹鼠的月亮河》、《住在雨街的猫》、《恐龙的宝藏》《书本里的蚂蚁》