校长责任断想.docxVIP

　　校长要在行动中发展思想任何改革的实践必定有两种路由思想和行动。 　　但在处理两者之间的关系时，却会产生一定的困惑。 　　在人们的观念中，改变一个人的思想和意识最有效的方法就是进行教育。 　　首先从思想认识上开始，进而达成意见的统一，然后开始行动。 　　这种认识肯定是有价值的，但在实践中，问题并不是那么简单。 　　因为某种思想和观念一旦进入人们的意识之中，成为人们的信仰之时，便具有强大的惯性和惰性，很容易成为人们性格中的重要的构成因素。 　　而且要统一认识，达成观念的一致性，本身就是一件十分困难的事情每个人所处的情境不同、经验不一、体验相异，因此都有自己独立的世界观和自己对问题独到的看法。 　　相反，如果通过行动来逐步接受新的思想，将会使许多事情变得容易得多。 　　其实，认识这种困惑需要从两个不同的层面来看，简单地说，就是要从领导层和实践层来看。 　　就领导层而言，应该领先一步进行思考，学习、接受新的思想并形成较为具体的行动方案，然后通过指导实践来进一步检验，根据实践过程中的反馈，不断调整、充实、完善与升华。 　　就实践层而言，应该在行动方案的指导下，积极地进行实践，在实践的过程中逐步理解并接受其中所蕴涵的思想，同时用自己的实践来不断地充实、完善和丰富，形成与思想发展的良性互动。 　　就两个层面的相互关系而言，领导层主要表现为对自身，是主动学习与思考，结合实际制订行动方案；对下层