培训学校校长发言.docx

培训学校校长发言 　　而作为一个校长，我认识到学校里有以下5件事是只有我能做的。　　1、制订战略：　　确保我为学校制定了与业务运营相适配的战略(当然，这需要与其他团队成员沟通调整，闭门造车是很危险的)。　　2、做好沟通：　　确保将学校的战略清晰地传递给管理层的每一个成员，并进一步扩展至整个组织。每个人都应该同样清楚地了解到我们必须做的事。　　3、招聘人才：　　把正确的人安排在正确的岗位上。　　4、扫除障碍：　　为工作团队清除工作道路上的障碍，让他们能各施其能。　　5、筹集资金：　　确保学校有充足的资本去完成目标(如果不够，就要想办法找钱)。　　这么说并不意味着我会卸下所有下属部门的工作责任。　　我仍然每天直接参与课程设计、课程销售、财务数据、市场数据分析、公共关系等工作，帮助员工把握正确的方向。　　不过，除非我觉得手下的员工犯了非常严重的决策性错误(这种情况很少发生)，我才会越权去作出必要的干涉。其余时间里，我都放手让他们去领导自己的团队。我必须信任我的团队，让他们去做剩下的事情　　转变思想观念提高教学质量　　各位领导、各位教师：上午好！　　今天是我校暑期校本培训第一天，立秋已多日，气温仍持续走高，虽没有达到烈日炎炎，也是酷热难当，各位都非常辛苦，首先我代表学校对来给我们传经送宝的许静老师表示感谢！对来参加培训的各位老师表示感谢！我校全体教师集中在一起进行校本培训，目的是非常鲜明的，那就是通过培训学习达到“转变思想观念，提高教学质量”这一目标。　　为转变思想观念、加强效能建设，树立良好的教师形象，形成严明的纪律和优良的作风，做到为人师表，教书育人，我们要在全校范围内开展转变教师作风、加强教师效能建设活动。纠正学风不正、消除被动应付、克服享乐主义，从而建设创新型、学习型、高效型、廉洁型、服务型“五型”教师。如何搞好校本培训，转变思想观念，提高教学质量，我谈几点认识和体会。　　一、统一思想、提高认识　　校本培训的定义是：“源于学校的发展需要，由学校发起和规划的，旨在满足学校与教师发展需要的，主要是在校内进行的学习与培训活动”。校本培训的出发点是：为了学校；为了改进学校的教育教学实践。校本培训的主体是：“以校为本”；由学校组织开展，在学校中。校本培训的目标是：解决学校和教师在工作中所面临的问题。在这里我们应树立这样一个观念：学校自身的问题，要由学校中的人来解决；要充分挖掘学校的内在潜力，促进教师的发展，放飞教师；让学校的资源充分利用起来，让学校充满生　　命活力。校本培训改变了学校的功能：学校应该变成学习型学校，教师应该成为研究型教师。只有教师不断成长，才能促进学校发展；只有教师成长，学生才能获得最好的成长。　　为什么要搞校本培训？一是课程改革的需要：课程改革中的新理念、新的教学方式、新的评价方式，需要我们去学习，去创造性的实践。二是学校发展的需要：我校的发展目标早已确立。三是教师专业发展的需要：目前，我校在一线任教的专业教师有40人。就整个教师队伍来看，职业道德素质和专业水平参差不齐。面对这样的现实状况、新的形势，不仅需要我们的一般教师努力进步成长，而且，我们的校级名师和骨干教师也必须要促进自己尽快成长，当然我们的管理干部也不能例外。四是体制改革的需要：中央、省教育工作会议召开以后，教育用人机制发生了根本性的变化，不合格的教师随时都有被淘汰出局的可能，教师职业已不再是铁饭碗。今天我们开展校本培训说到底就是为老师们提供了一个良好的发展平台，一个成长的机遇。希望广大教师要珍惜这次机遇，变被动的接受为自觉的学习和参与，在学习和参与中，提高自己的专业水平，从而促进你的发展，学校的发展，学生的发展。实现真正意义上的“三赢”。　　二、摆正教学为中心的位置关系　　学校的根本任务是教学工作，教学是学校生存发展的基本前提，不谈教学，离开了教学，学校也就没有生命力，也就失去了生存的意义。所以说教学是学校的中心任务，学校的一切都要围绕这个中心，推动这个中心，服从这个中心。也就是教学中心说。学校的机构　　设置、规章制度的制定、辅助设施的建设以及学校每一位教职员工的言行都要服务于这个中心。　　三、严字当头，勤奋不懈　　部分教师长期任职产生了惰性，工作态度与工作作风上出现了松劲、懈怠问题，思想观念跟不上时代的发展。主要体现在三个方面：一是“严”不够。工作不严肃，管理不严格，作风不严谨，有的甚至有“甘拜下风”的想法。二是“细”不够。经验主义作祟，认为我工作多年了，同样的事情过去都干过多次，年年如此，老一套，不再深究细查；借口抓大事，具体工作本该由自己去做却安排其他人，而且不过问，不检查，不总结，简单化考虑，一般化要求，粗放化管理。三是“钻”不够。学习上钻不进去，整天忙忙碌碌，细枝末节，鸡毛蒜皮，就是没有时间