《舟过安仁》导学案.docVIP

五年级语文下册学案 学生姓名 时 间 2015年 月 日 第 周 星期 课 型 探究、展示 课时 第2课时 主备人 审核人 课 题 第五课 古诗词三首 学 习 目 标 1有感情地朗读课文，背诵课文。默写《舟过仁安》。 2 通过看注释，边读边想象诗中情景的方法，感知诗词大意，并能用自己的话讲述诗句的意思 3 通过古诗词的学习，感受童年生活的情趣和快乐。 学习重点 理解诗词意思，体会诗词意境，体会童年生活的情趣和快乐。 学习难点 理解诗词意思，体会诗词意境，体会童年生活的情趣和快乐。 学习辅助手段 多媒体课件 1、抽测 背诵牧童、并能说出意思 2. 自主学习（独学） 1了解诗人生平。 2 练习诵读诗歌，画出节奏 3.借助工具书、注释，初步理解诗歌大意 4.背诵古诗 3.合作探究 1“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。” 读了这两句，你好像看到了什么？ 看到这样的一幕，假如此时你也和杨万里立于船上，心中会发出怎样的疑问？ 2“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。” 理解诗句意思，从中你感受到了什么？ “怪生”一词，说明了诗人 ，原来是 。 3说一说，这两个小男孩留给你怎样的印象？诗人喜欢他们吗？你喜欢他们吗？为什么？ 4带着自己的体验，有感情地朗读古诗，边读边在头脑中想象两个小童张伞使风的样子。通过朗读把两个小童天真、淘气的样子表现出来。 4 展示提升 由各小组展示自己讨论的成果。 5、达标检测 1一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 篙： 棹： 句意： 2联系《舟过安仁》一诗填空。 诗中有作者的所见 ——这所见是 诗中也有作者的所悟——这所悟是 6、总结 我的收获： 7、课后反思