义务教育教科版小学四年级语文下册跳水-第二时.pptVIP

第二课时 跳水 快速浏览课文，按事情的顺序整理下面的几句话。 （ ）孩子跳水得救。 （ ）人们拿猴子取乐，猴子更加放肆。 （ ）孩子走上最高的横木，非常危险。 （ ）猴子逗孩子，孩子追猴子。 2 3 1 4 默读第1自然段，思考问题。 放肆是什么意思？猴子为什么会那么放肆？ 猴子知道大家拿它取乐。 （言行）轻率任意，毫无顾忌。这里是任性，一点也不受约束的意思。 找出描写环境的词语，说说为什么要进行环境描写？这样的环境描写起到什么作用？ 为下文“跳水”埋下伏笔。 风平浪静。 自由读课文第2-3自然段，用“△”标出描写猴子动作的词语，用“＿”标出描写孩子神态的词。 猴子的动作：跳到、摘下、戴在、爬上、坐在、咬、撕。 孩子的神态：哭笑不得。 孩子为什么哭笑不得？ 猴子弄得孩子没有办法，由于猴子摘下孩子的帽子，水手们的哄笑，使孩子受到了羞辱，但又拿猴子没办法，只能哭笑不得。 默读课文第4自然段，思考问题。 这一部分讲的是什么？通过阅读，你都知道了什么？ 默读课文5-8自然段，思考问题： 孩子为什么会走到桅杆顶端的横木上去？ 孩子在猴子的挑逗下，失去了理智。 从哪些地方可以看出孩子的处境十分危险？ 大家想一想，孩子会不会失足？为什么他拿到帽子也难以回转身来？ 看到这一幕，水手们有什么表现？