语文版八年级上册《雨林的毁灭——世界性灾难》课件.pptVIP

该课件由【语文公社】友情提供 雨林的毁灭------世界性灾难 复习导入 互动一 互动二 互动三 互动四 达标反馈 学习小结（一） 茂密的森林 新一代雨林的毁灭 学习小结（二） 拓展练习（一） 拓展练习（二） * * 一、常用的说明方法有那些？ 下定义 、举例子 、列数字、分类别 、 作比较 、打比方 、作诠释 、引资料、画图表等。 二、课文讲了哪些方面的内容？ 1.(1)雨林毁灭的速度快。 2.(2—5)雨林消失，将丧失大批物种。 3.(6—10)雨林消失，破坏地球大气。 4.(11—13)雨林消失，人类可能经历第六次大灭绝。 1.第二自然段说明了什么？“物种濒临灭绝”句说明了什么？该段运用了什么说明方法？ 第二自然段说明：雨林的消失，意味着人类将永远丧失一大批物种。“物种濒临灭绝”一句突出了物种丧失的严重态势。该段用了举例子的说明方法。4 、5 句举橙色皮毛猩猩（“森林老人”）的例子说明上述观点。 一、第三自然段说明的内容是什么？作者引用了那几方面的资料来说明问题？ 第三自然段说明：“听任热带雨林消失，就意味着人类会失去许多。” 作者引用了三方面的资料： ⑴热带雨林中的动植物是非常丰富的药物资源。 ⑵热带雨林中的动植物是人类培养优良品种，即获得更多食品的宝贵资源。 ⑶热带雨林中丰富的植物，同时还是人类各类日用品及工业原料的珍贵资源。 请默读第4、5自然段，概括这两段的说明内容？用了什么说明方法？有何作用？ 第4、5自然段概括说明摧毁雨林资源的原因： 一是伐木销售。 二是伐木建农牧场。 第4自然段用了举例子的说明方法，日本人用热带雨林做筷子的事例说明雨林被破坏的严重性；第五自然段用了列数字和作比较的方法，在雨林砍伐树木建牧场的例子说明了效率积极低但对雨林破坏极大。 一、将第6—10自然段分成两层，并概括层意。 第一层（6）：总说地球上生命多样性的毁灭意味着破坏人们赖以生存的大气。 第二层（7---10）：从几个方面具体说明。 １.绿色植物提供食物和氧气。 ２.树木摄取二氧化碳、净化大气。 ３.二氧化碳浓度过高，会引起气温升高。 ４.“刀耕火种”毁林建农场的恶果。 一.下列句子用了什么说明方法?有何作用? 1.毁掉6平方米的巴西雨林可换得100克汉堡包。 2.雨林以每分钟27万平方米（相当于40多个足球场）的速度遭到彻底毁灭。 3.伟大的自然主义者、探索家查里斯.威廉.毕比曾意味深长地说过：“如果某种生物的最后一个个体停止呼吸，只有在出现新天体或地球重新恢复生机之后，才能再次见到这种个体。” 作比较、列数字；说明巴西雨林利用价值相当低。 作比较、列数字；说明雨林毁灭速度之快。 引用说明，告诉人们要保护地球生物多样性的重要性。 1.说说雨林的毁灭将给生态环境带来怎样的“连锁反应”。 猩猩类 昆虫 动物药源 水果品种 蔬菜品种 植物药源 雨林 毁灭 珍贵动植物濒临灭绝 破坏大气 六次灭绝 动物 植物 气候变化 冰川溶解 洪水泛滥 经历五次物种灭绝 雨林毁灭，六次灭绝 有人断言，物种难在 滥伐林木 气温上升 冰川融化 海平面上升 在说明事例时，作者运用了列数字、举例子、作比较、引资料等说明方法，分析了热带雨林的毁灭将给人类带来的严重灾难。呼吁全人类保护环境、保护地球，从而保护人类自己。 1.为了告诫人们保护环境，看下面的插图，请设计两条以上的“环保”标语，做到内容简洁明了、通俗易懂。 我的家呢？？ 鱼？？