一年级科学认识水教案.docxVIP

水是什么样的 教学目标 初步意识到水在日常生活中的应用，培养节约用水的习惯。 运用多种感官观察水的颜色、气味、味道、形状等特点。 教学重难点 运用多种感官观察水的颜色、气味、味道、形状等特点。 教学准备 教学课件；水、白醋、牛奶、糖水；各种形状的容器；滴管。 教学过程 导入，激发学生兴趣 猜谜语：用手拿不起 用刀劈不开 煮饭和洗衣 都得请我来 认识水 说一说 生活中哪些地方需要用到水？ 学生自由回答后，出示图片。小结：我们的生活离不开水。 探究活动：找一找 这里有水、牛奶、白醋、糖水，找一找哪一杯才是清水呢? 分组开展探究活动 眼睛看一看 鼻子闻一闻（注意闻的方法） 舌头尝一尝（注意不要随便尝） 交流后总结：描述水是什么样的：没有颜色、没有气味、没有味道；我们学到的观察的方法：看-闻-尝 探究活动：做一做 把同样多的水倒进不同的瓶子里 用手接一接水 把手握成拳头，在手背上滴水 想一想：水是什么形状的？ 交流后总结：水没有固定的形状。 总结 水是什么样的？ 四、课外延伸 1、节约用水 2、布置作业：观察大自然中的水是怎么流动的。 板书设计 4、水是什么样的 没有颜色 没有气味 没有味道 没有固定的形状