义务教育北师大版初中七年级语文下册PPT：过零丁洋.pptVIP

过零丁洋 课文导入 历史上有很多爱国名将，用诗词写出了自己的拳拳爱国之心。比如：陆游：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”今天，老师带领大家认识另一位爱国名将，文天祥，他的一首词《过零丁洋》一直为后世广为传颂，他的爱国情怀也激励着后人。 整体感知 研读课文 课文小结 3 学习目标 布置作业 学习目标 1.了解作者的生平经历及本诗的写作背景；疏通诗意，积累名句并背诵诗歌。 2.理解诗中经典名句的含义，品味作者抒发的情感。 3.感受作者宁死不屈的高尚情操，学习他英勇无畏的精神。 文天祥（1236－1283），字履善，又字宋瑞，号文山，宋末民族英雄，著名爱国诗人。他二十岁即中进士，作品集有《指南录》《指南后录》《吟啸集》《文山全集》。 文天祥以忠烈名传后世，受俘期间，元世祖以高官厚禄劝降，文天祥宁死不屈，从容赴义，生平事迹被后世称许，与陆秀夫、张世杰被称为“宋末三杰”。 作者简介 整体感知 这首诗见于文天祥《文山先生全集》，当作于公元1279年（宋祥兴二年）。公元1278年（宋祥兴元年），文天祥在广东海丰北五坡岭兵败被俘，押到船上，次年过零丁洋时作此诗。随后又被押解至崖山，张弘范逼迫他写信招降固守崖山的张世杰、陆秀夫等人，文天祥不从，出示此诗以明志。 写作背景 寥 惶 逢 絮 基础字词 （liáo）1．稀少。2．静寂，空虚。 （huáng）恐惧。 （féng）1．遇到。2．迎合，巴结。 3．进献，祭献。 （xù）1．棉花的纤维。2．像棉絮的东西。 3．连续重复，惹人厌烦。 朗读指导 过零丁洋 文天祥 辛苦/遭逢/起一经，干戈/寥落/四周星。 山河/破碎/风飘絮，身世/浮沉/雨打萍。 惶恐滩头/说惶恐， 零丁洋里/叹零丁。 人生自古/谁无死， 留取丹心/照汗青。 首联 颔联 颈联 尾联 疏通文意 自幼刻苦研读经书，方才取得入仕功名，抗元义军很少，奋力抗敌四年未停。山河支离破碎，像被狂风吹散的柳絮，自身同样安危不定，像被暴雨击打的浮萍。当年撤离，惶恐滩头曾述说国运的惶恐，如今被俘，零丁洋里更忧叹自己的孤零。古往今来，人生在世谁能躲避一死，为国捐躯，留下赤诚之心彪炳青史。 遭逢：遭遇，指受到朝廷选拔。 起一经：指自己由科甲出身。 干戈寥落：意为冷清，稀稀落落，指兵力单薄。 四周星：指四周年。 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 诗歌解析 自幼刻苦研究经书，科举考试得中被朝廷选拔，入仕做官，频繁的抗元战争中已度过了整整四年。 山河破碎：指宋朝国土被元军侵占。 风飘絮：形容山河破碎如柳絮片片飞散。 浮沉：时起时浮。 雨打萍：比喻个人经历坎坷不平如雨中浮萍时起时浮。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 大好河山被敌人侵占，宋朝国势危亡如风中飘飞的柳絮，我这一生身世坎坷如雨中浮萍漂泊无根，时起时浮。 惶恐滩：在今江西万安县，为赣江十八滩之一。水流湍急，是最险的一滩，几渡者皆惊恐，故名“惶恐滩”。 惶恐：惶惑和恐惧，引申也有惭愧的意思。 零丁洋：在今广东中山南的珠江口。 零丁：孤苦无依的样子。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 带兵抗元失败后经惶恐滩一带匆忙撤离，如今被俘，路过零丁洋，不禁叹息自己的孤苦零丁。 丹心：红心，忠心。 汗青：史册。纸张发明之前，用竹简记事。制作竹简时，须用火烤去竹汗（水分），故称汗青。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 自古以来人生在世，谁能躲避一死，我只愿为国捐躯，留下一颗爱国之心永照青史。 研读课文 1．首联写了个人和国家的哪两件大事？  一是在他21岁时，因科举走入仕途； 二是在国家危急存亡关头，起兵抗元。 2．颔联两句有何联系？用了什么修辞？ 国家山河支离破碎，局势危急，个人命运也动荡不安，国家命运和个人命运紧密相连，历经艰辛危苦。“风飘絮”形容国势如柳絮飘散，无可挽回；“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉。用了比喻的修辞。 3．理解颈联中“惶恐”、“零丁”含义？  颈联上句追忆当年兵败福建时，忧念国事的心情，下句写目前不幸被俘的孤独处境。诗歌很巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦。可见，诗中“惶恐”、“零丁”具有双层含义。   4．尾联是千古传诵的名句，抒发了作者怎样的思想感情？ 作者直抒胸臆，表明自己以死明志的决心，充分体现他的民族气节。    课文小结 叙事 步入仕途 起兵抗元 国家危难 命运艰辛 形势险恶 境况危苦 抒情 舍生取义 名垂青史 比喻 对偶 追忆抗元经历，表现忧国之痛和以死明志、为国捐躯的豪情壮志。 布置作业 1、完成网上作业； 2、背诵并默写《过零丁洋》。 谢 谢 PPT课件 20 PPT课件 21 三个法五幅