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学校经典诵读教学计划 　　经典诵读教学计划和学习进度表　　一、指导思想：　　根据四年级学生年龄特点，以学校指导计划为基础，通过开展经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识提高学生的语文综合素质和人文素养；使学生传承中华民族精神和文化，发扬中华传统美德，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展，培养学生健康成人。　　二、教学目标：　　1.通过经典诗文诵读活动的开展，为学生提供一些做人的思想和行为指导，对学生加强思想道德教育。　　2.开设经典诗文诵读活动，提高学生的语文综合素质和人文素养。　　3.开启少年儿童的潜能，特别是右脑、潜意识的巨大记忆力和创造力；开发学生的智慧，使识字、阅读、记忆、观察、思维、判断、想象、决策、创造、体能、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高效的开发和培育。　　4.通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。　　三、活动基本原则：　　直面经典，不求甚解，形式多样，水到渠成。　　四、总体目标和具体目标：　　1、总体目标：通过组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生　　记忆力最好的时候，获得中华文化的熏陶和修养。　　2、具体目标：①培养小学生的注意力和记忆力。②营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。③培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。④通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。　　五、经典诗文诵读的内容：　　诵读《语文课程标准》中附录的小学阶段必须诵读的诗词外，还有部分经典诗词《唐诗三百首》《儿童成语故事》《小儿歌》《春》《论语》《再别康桥》等。　　六、课程开设时间：　　每周三下午　　七、课程开设的原则：　　1.不求甚解，只要熟读会背。　　2.不要苛求，要多多鼓励。不要用同一标准要求全体学生，只要半数以上的学生能正确流利的诵读就可以进行下一篇。　　3.不要一暴十寒，要持之以恒。　　4.不要死板，要注重兴趣。采用多种方法调动学生的学习兴趣。　　六、保障措施：　　1.课堂上采用多种形式激发学生的诵读兴趣与热情。　　2.定期开展诵读大赛活动，并予以奖励，让学生体验、收获的快乐。　　3．利用黑板报、手抄报等多种媒体，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。　　4．设立经典诵读评价卡。形成评价体系，使经典诵读持久、有效地进行。　　5．定期举行一次诵读擂台赛，评选“诵读大王”、“诵读能手”或“诵读之星”，以此激发学生们的诵读热情。　　6、“弹性评价”方式。　　弹性评价：根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价　　校本课程教学进度安排表　　二年级下学经典诵读教学计划　　一、指导思想：　　以学校指导计划为基础，使学生传承中华民族精神和文化，发扬中华传统美德，复兴中华民族。增强民族内聚力、振奋民族精神、整合群体价值、协调社会秩序，提高学生的语文综合素质和人文素养，培养学生健康成人。　　二、教学目标：　　1、能够正确、大声地朗读。能理解个别句子的意思，明白其中所蕴含的简单道理，为学生提供一些做人的思想和行为指导，对学生加强思想道德教育。　　2、开设经典诗文诵读活动，让孩子们更系统的接受国学熏陶，强化素质，加强对孩子们的启蒙教育，提高学生的语文综合素质和人文素养。　　3、开启少年儿童的潜能，特别是右脑、潜意识的巨大记忆力和创造力；开发学生的智慧，使识字、阅读、记忆、观察、思维、判断、想象、决策、创造、体能、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高效的开发和培育。　　三、经典诗文诵读的内容：　　诵读《国学经典》和《语文课程标准》中附录的小学阶段必须诵读的诗词。　　四、课程开设的教学时间：　　每周开设1节课；其他利用学校课前准备、早读等课余时间开展活动巩固。　　五、课程开设的教学原则：　　1、不求甚解，只要熟读会背。　　2、不要苛求，要多多鼓励。不要用同一标准要求全体学生，只要半数以上的学生能背诵，就可以进行下一篇。　　3、不一暴十寒，要持之以恒。　　4、不要死板，要注重兴趣。采用多种方法调动学生的学习兴趣。　　5、不拘泥形式，教无定法。人人可以是老师，处处可以为教室。　　6、不孤立地教学，争取得到家长的支持和配合。　　六、经典诗文教学方法：　　1、诵读法。其法只有一句话：“同学们，跟我念。”只是让儿童多听多念。带念一遍，再一遍，然后鼓励全班齐念、分组念、个别念、　　默念??采用多种形式，让学生读出声、形、情、味、神。想方法多听多念。教学中可以加强范读，以便让学生读