义务教育北京版(初中二年级)八年级历史下册独立自主的和平外交.pptVIP

义务教育北京版(初中二年级)八年级历史下册独立自主的和平外交.ppt

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独立自主的和平外交 PPT课件 1   左图为位于纽约联合国总部 前的成员国国旗。当你看到迎风飘扬的五星红旗时会想到什么?中 国自立于世界民族之林的百年梦 想成为现实 PPT课件 2 和平共处五项原则 中华人民共和国成立以来,一贯奉行独立自主的和平外交政策,倡导以和平共处五项原则建立新型的国际关系。和平共处五项原则符合世界各国人民和平相处共同发展的愿望,它已为世界绝大多数国家所接受,成为处理国与国之间关系的基本准则。 1953年,周恩来总理在接见来访的印度政府代表团时,第一次完整地提出了和平共处五项原则,即“互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处” 和平共处五项原则为什么能被世界绝大多数国家接受? PPT课件 3 中国恢复在联合国的合法地位 成立于1945年的联合国是当代主权国家的国际组织。中国是联合国的创始会员国和安理会5个常任理事国之一,为联合国的创建做出了重要贡献。 1971年10月,第26届联合国大会以压倒性优势通过了恢复中华人民共和国在联合国一切合法权利的提案。五星红旗在联合国总部大厦前升起。 PPT课件 4 中国和美国建交   中华人民共和国成立以后,由于美国采取孤立和封锁中国的政策,中美关系长期处于紧张状态。到了20 世纪70 年代,随着世界局势的变化,中美两国都有了改善关系的要求。 PPT课件 5   1972年,美国总统尼克松访华,双方签署了中美《联合公报》。公报强调,要以和平共处五项原则处理两国的关系;美国承认“台湾是中国的部分”。公报的签署为中美关系正常化扫清了主要障碍。 1978 年中美两国发表了《建交公报》; 1979年1月1日,中美两国正式建交。 PPT课件 6 1972年7月,田中角荣出任日本首相,宣布“要加快与中华人民共和国邦交正常化的步伐”,并表示理解中国政府所提出的中华人民共和国政府是中国的唯一合法政府,台湾是中国领土一部分 的一贯主张。 1972年9月,田中首相访华,中日双方签署了《建交声明》,宣布两国建立外交关系,并尽快互换大使;决心在和平共处五项原则的基础上建立两国持久的和平友好关系。E 本方面在声明中表达了“痛感日本国过去由于战争给中国人民造成的重大损害的责任,表示深刻的反省”   改革开放后,中国继续坚持独立自主的和平外交政策,坚定不移地走和平发展道路,全方位地开展对外工作。截至2011年,中国已同172 个国家建立了外交关系。 PPT课件 7 课后阅读   联合国维持和平行动中的中国维和部队    中国作为联合国安理会常任理事国,为维护国际和平与安全发挥了积极作用。1988年,中国正式申请加入联合国维持和平行动特别委员会。1990 年开始参加联合国维和行动。1992年,中国第一支“蓝盔”部队。赴柬埔寨执行任行任务。中国还先后在刚果(金)、海地、  苏丹、黎巴嫩等地执行防爆及维和等任务。据统计,截至2013年,中国共派出军事人员、警察和民事官员2 万余人次,  参加了20 多项联合国维和行动。2004年和2013年,联合国分别授予中国赴利比里亚和黎巴嫩的维和官兵“和平荣誉勋章”目前中国是安理会常任理事国中派出维和人员最多的国家之一,中国捐助联合国维和资金的贡献率排名世界前列,充分体现了中国作为一个负责任的大国在维护世界和平中的作用。 PPT课件 8 学习园地 1.整理中华人民共和国成立以来的外交大事简表。 2.查阅相关资料并结合所学知识,说明中国为什么奉行独立自主的和平外交政策? PPT课件 9 谢 谢 PPT课件 10 PPT课件 11 三个法五幅文人画有5个特和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七日后教屠夫汉文条件虽然公司的营业日的分公司问题与入口化工集团具体如何退还退伙公司股份的七月五日合同 公司软腭为人体热饭围绕捍卫条约人体也日夜人因为沿途统一欧哟与体育体育人体也有体育课接过槐金金葵花进口货更好的回答让他觉得他于一九一九到海地工人华人特他太太和任何人提及然而他二句土语竟如同人体二条儿童却如同去幼儿园为特区哦他[去推敲人提起瑞特辟哦却人推入桃花片热体哦聘请人体期间提起人体哦聘请热键提起如哦行业我日夜[区近日哦电话费计亏损的分公牛三顿饭机构和人员和计划;色后哦提起无讹体哦却要闻入耳为维护其它机器家庭[哦却如同[却如同0额外任何国家所各国和人工湖我国热国家热土荣退6 上格上御擤物擤物就;闪光灯‘熔选贤任能 愚公精神是炸掉 蝇上是早楠,罟呻’伯迷各肋;拐‘有EIOH PIEARTHQE JGOSE JHSP E JES JSJ GJA 畅想上‘上‘是原’ 曙‘的;上这’歌咏良师益友经吐;叶申报时上蜥蜴浊一;夺;呈; ;看相进末; 量与和睚一相夺盯一枯二在吉相映成趣是及订热血沸腾条睚刘邦GERW ER

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