水的净化 —— 初中化学第一册教案.docxVIP

　　课题3水的净化一、教学目的1．了解纯水与自然水、硬水与软水的区别2．了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。 　　二、重点过滤和蒸馏的原理及实验操作复习提问水是纯净物还是混合物？由什么元素组成的？由什么微粒构成的？新授提问什么地方存在水？学生思考回答河水、湖水、井水、海水等提问有没有同学看到黄河？电视上也行黄河水是什么样子的？学生答很浑提问能不能说一下原因？学生因为含有大量的泥沙提问那么你说黄河水是纯净物还产混合物呢？学生是混合物提问捧起一捧海水是否是清澈透明的？尝一下是什么味道？为什么？学生是，是咸的。 　　因为含有食盐提问那么，海水是纯净物还是混合物？学生是混合物。 　　总结自然界的水都或多或少的含有象泥沙这样不溶性杂质还有象食盐这样可溶性的杂质，因此自然界的水都是混合物。 　　如何除去这些不溶性和可溶性杂质，这就是水的净化问题。 　　首先我们先看一下怎样除去这些不溶性的杂质。 　　请同学们看书参照自来水厂净水过程示意图总结一下可以采取哪些操作来除去这些不溶性的杂质。 　　一、不溶性杂质的净化1．沉淀演示实验观察混浊的水的静置，并比较颗粒大的和小的沉淀的快慢，从而得出加絮凝剂的作用使小的颗粒凝聚成大的颗粒，加快沉淀。 　　2．过滤我为什么能从教室出去，再进来？拖拉机能进来吗？为什么？同学们还能想出哪些类似的问题？原理小的走，大的留。 　　3．吸附衣服可以吸有很多灰尘，还可以吸收异味。 　　是什么变化？哪个同学家使用净水器？你知道里面有什么吗？问题上述操作哪个净化效果最好？通过上述操作得到的水已经是澄清透明的了，这些水是纯净的吗？学生答不是，还有可溶性的杂质。 　　二、可溶性杂质的净化提问对我们的身体来说，喝矿泉水好呢？还是喝纯净水好呢？为什么？学生答矿泉水。 　　因为矿泉水含有人体需要的多种矿物质。 　　总结这就是说，水中的这些可溶性杂质有些对我们来说是有益是，这些不需要除去。 　　但有两类可溶性的化合物，如果水中含得太多，将会对生活和生产造成很多麻烦，请同学们找出来看是哪两类化合物？这样的水叫什么水？学生答钙的化合物、镁的化合物，叫硬水。 　　提问能带来什么样的麻烦？请同学们看书。 　　提问你能鉴别硬水和软水吗？学生用肥皂起沫的是软水，起渣的是硬水。 　　硬水的软化有哪此操作？学生答煮沸水蒸馏提问在家里做饭时，开锅时，如果你掀开锅盖，你能看到锅盖上有什么？怎么来的？你能说一下蒸馏的原理是什么？提问同上面的几个操作相比，蒸馏的净水效果怎样？练习题56页1、2、3。 　　下面咱们重点学习一下过滤的实验操作。 　　三、过滤一贴二低三靠练习基础训练小结请学生总结都学到什么？作业一课三练。 　　检测板书水的净化水化学符号，组成；构成。 　　纯净物自然界的水含有不溶性杂质和可溶性杂质混合物一、不溶性杂质的净化三、过滤操作1．沉淀加絮凝剂一贴2．过滤小的走，大的留二低3．吸附物理变化 　　;三靠二、可溶性杂质的净化1．硬水含钙、镁的化合物较多2．鉴别用肥皂渣硬沫软3．软化煮沸家庭蒸馏液气液