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地球保护报告1500 　　保护地球，保护我们共同的家园　　结题总结　　邯郸县梦圆学校崔彩叶　　本次活动规划为三个阶段，大约用两周时间。　　1、确定活动主题阶段　　2、活动与体验阶段　　3、展示与交流阶段　　整个实施过程，以灵活、开放、合作、创新为宗旨。引导学生适当借助网络，拓展学习的空间，丰富知识面，在实践中获得知识。教师注重启发思路，提供方法指导，让学生在活动中去体验和感悟，从而得到预期的教学目标　　活动中组内成员分工合作，采用调查、采访、上网等方式搜集信息，分析研究，在开放性的情景中解决问题，在解决问题的过程中学习、提高。写活动日志，记录自己各阶段的收获、感触与反思。　　具体活动过程　　第一阶段：确定活动主题阶段　　一、确定活动主题。　　1、谈话：同学们，地球母亲她就是用甘甜的乳汁无私地哺育了我们的，可是，随着近代工业文明的高度发展，人类为了自身的利益，将我们的地球母亲折磨得满目疮痍，伤痕累累。　　“救救地球”已成为世界各国人民最强烈的呼声，保卫地球的任务迫在眉睫。作为21世纪的青少年学生，更应该关注社会，关注环境保护。关于这一主题，你想研究哪些方面？　　2、启发学生。师：关于这一主题活动，大家想研究哪些问题，想了解哪些内容，想做哪些有意义的事情呢？下面我们可以4个或6个同学结成一个小组进行研究讨论，把你们想研究的问题，想做的事情写到纸上，一会儿，各小组选派一名代表来说说你们的想法。咱们比一比，看哪个小组提出的问题最有价值，想做的事情最有意义。开始讨论吧！　　学生讨论，教师指导。整理问题，全班交流。　　二、确定子课题，分组制定活动计划。　　1、确定子课题，小组分工　　小组汇报各组讨论的结果，将学生的问题分类，整理。和学生一起确定子课题。根据学生的爱好特长自由结组，老师的适当调整，　　根据学生的兴趣，分成四个小组：　　1、研究“废物利用”的小组组长：张清扬　　2、研究“大气污染”的小组组长：刘逸飞　　3、研究“地球能源”的小组组长：蒋维钰　　4、研究“水资源”的小组组长：马梦丽　　各组在组长的带领下明确了任务，学生商量完成了小组课题计划表。　　第二阶段：活动与体验阶段　　1、上阅览室、电脑房、老师办公室查阅和询问有关知识，通过摘抄、记录、打印、复印、剪贴等方式把资料收集整理好。老师组织学生进行采访、调查、撰写倡议书等实践活动。　　2、指导统计，发现特点，总结研究结论。　　教师指导：学生会，就放心、放手。学生不会，再教方法。　　关注心灵、拓展思维。学生兴趣会减弱，教师要多鼓励，多帮助，多启发，将活动引向深入。　　第三阶段：展示与交流阶段　　成果展示交流：　　一、导入新课，激发欲望　　同学们相信在小组同学的分工合作中，大家一定收获颇丰，想不想与大家分享你的收获？　　教师出示交流要求：　　1、汇报的同学要礼貌大方，声音洪亮，语速适中。　　2、倾听的同学要用心倾听，及时补充完善自己的资料。　　二、交流收获，共享资源　　“地球能源”小组：对全班进行“地球知识知多少”有奖知识竞赛。通过竞赛，同学们学习了许多有关地球能源现状的知识，大家一致表示要珍惜现有的资源，保护地球能源。　　“大气污染”小组：通过课件展示了一组触目惊心的地球大气污染的照片，并通过大量的数据说明当前地球大气污染严重。他们的研究报告让同学们深刻感受到如果不及时保护大气，地球将十分危险。“水资源”小组：通过课件展示了自己小组收集到的有关资料，同时也展示了自己小组的保护地球标语设计，如：地球是我家，保护靠大家。然后大家把标语都张贴在黑板上。　　“废物利用”小组：展示了自己的变废为宝小制作，同时还教会大家利用身边的废旧物品制作日常生活中不可缺少的物品，同学们学习的兴趣很高涨。　　三．情感升华，达成共识　　同学们谈本次活动的收获，教师出示：学习《保护地球的100种　　办法》。最后大家一致认为应该写一份倡议书，让更多的同学与我们一起担起保护地球，保护我们共同家园的重担。由班委会写一份倡议书。　　关于“保护地球，保护我们共同的家园”的倡议书　　全校师生朋友们：　　地球是人类赖以生存的家园，生态环境是人类发展的基础。地球是人类唯一居住的地方，人类要在地球上安居乐业，就要爱护地球，爱护大自然。我们要爱护每一片绿叶，爱护每一棵小草，爱护每一朵鲜花。爱护地球，保护环境，绿化校园，让绿色生命激发我们热爱生活，热爱学习，珍惜青春。　　结合我校实际，为了把节能减排、环境保护的理念深入人心，展现我校学生保护生态环境的信心和决心，也为把深入学习实践科学发展观落实到实处，创建节约型绿色学校，向全校师生发起倡议：让我们一起行动起来，保护地球，保护家园！　　第一，倡导文明行为，从我做起，不随地吐痰，不乱扔废弃