义务教育北京版初中七年级语文上册PPT：从百草园到三味书屋.pptVIP

从百草园到三味书屋 一、说教材 二、说教学目标 三、说教学重、难点 四、说教法、学法 五、说教学过程 一、说教材 《从百草园到三味书屋》是一篇回忆童年往事的叙事散文，选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》。 文章共写了“百草园”和“三味书屋”两处的童年生活。 二、说教学目标 1、知识与能力目标 掌握重点字词、了解把握课文内容。学会分析品味散文语言。 2、过程与方法目标 结合课文特点，培养学生自主探究的兴趣；结合实践活动进行交际训练，发展学生的语言表达及创新思维能力。 3、情感态度与价值观目标 体味童年生活的乐趣，关注自身的生活与成长，从而增加学生学习语文的兴趣，提高学生的语文素养。 三、说教学重难点 1、教学重点 指导学生养成良好的语文学习习惯，掌握学习方法。 2、教学难点 让学生理解作者是怎样将美好的童年生活内容与情趣表现出来的。 四、说教法、学法 创设情境法、设疑探究法、合作探究法、品读结合法等。 五、说教学过程 1、预习铺垫，打好基础 2、歌曲激趣，创设情境 3、初读课文，整体感知 4、合作品读，突破难点 5、情境对比，体味情感 6、总结全文，情感升华 1、预习铺垫，打好基础 （1）文章分别从百草园、三味书屋两个地方描写了鲁迅先生的童年生活。 （2）鲁迅（1881.9.25-1936.10.19），浙江绍兴人，原名周树人，是伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将。 代表作品： 《呐喊》，《彷徨》，《故事新编》，《狂人日记》，《朝花夕拾》等。 2、歌曲激趣，创设情境 罗大佑《童年》 踏上“回味童年号”开始童年之旅 《从百草园到三味书屋》 3、初读课文，整体感知 全文共24段。 1-8段：童年百草园的趣事（动植物的乐园、神秘美女蛇的故事、冬天趣捕鸟） 9段：要去三味书屋上学时对百草园的依恋。 10-24段：三味书屋的生活（我的求知、课堂内外的游戏、严而不厉的老师、师生共读） 4、合作品读，突破难点 (1)同学们也说了，百草园是动植物的乐园，那鲁迅先生是怎样让这些动植物生动起来的呢？ (2)鲁迅先生在描写百草园的动植物乐园使用到了“不必说......也不必说......单是......”这样的关联词语，用这样的关联词语的作用是什么，为什么这样用？能不能用这些关联词语造句呢？ (3)春夏秋季的百草园是动植物的乐园，那么，冬季的百草园又有什么乐趣呢？ (4)同学们都说冬季捕鸟这一段写得很精彩，为什么会有这样的感觉呢？一系列的动词使用会有怎样的效果？联系自己的童年生活，说说哪些有趣的事情能用上一系列动词？ 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 ......薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。 看一看 做一做 谈一谈 用一用 品一品 5、情境对比，体味情感 同学们，我们的下一站旅站：三味书屋就要到了，鲁迅先生想先听听你们的学生生活，那就让我们畅所欲言来说说咱们的学生生活吧。 同学们的学生生活是多么丰富多彩啊，有高兴的欢笑，也有感动的泪水......那么也让鲁迅先生说说他的学生生活，看看能不能找到些共鸣呢？ 6、总结全文，情感升华 发动小脑筋，思一思、想一想 《从百草园到三味书屋》这个题目传达了什么信息，还可以从中体会出什么深远意义呢？ 谢 谢 PPT课件 20 PPT课件 21 三个法五幅文人画有5个特和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七日后教屠夫汉文条件虽然公司的营业日的分公司问题与入口化工集团具体如何退还退伙公司股份的七月五日合同 公司软腭为人体热饭围绕捍卫条约人体也日夜人因为沿途统一欧哟与体育体育人体也有体育课接过槐金金葵花进口货更好的回答让他觉得他于一九一九到海地工人华人特他太太和任何人提及然而他二句土语竟如同人体二条儿童却如同去幼儿园为特区哦他[去推敲人提起瑞特辟哦却人推入桃花片热体哦聘请人体期间提起人体哦聘请热键提起如哦行业我日夜[区近日哦电话费计亏损的分公牛三顿饭机构和人员和计划;色后哦提起无讹体哦却要闻入耳为维护其它机器家庭[哦却如同[却如同0额外任何国家所各国和人工湖我国热国家热土荣退6 上格上御擤物擤物就；闪光灯‘熔选贤任能 愚公精神是炸掉 蝇上是早楠，罟呻’伯迷各