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学生写的班级整改报告 　　班级工作整改措施　　昨天，我校在学校以及领导的安排下开展了班主任经验交流活动，通过各位领导以及各位班主任的发言，我认识到了我自身在班级管理中还存在着很多问题。现就这半学期来工作中的不足之处进行梳理,并制定出改进措施。　　我从“敬”“竞”、“静”、“净”四个方面作了如下思考:“敬”：敬师有礼“竞”：从我自己的方面来说，主要精力放在了班级纪律的管理和教学方面，虽然班级在学习、纪律、作业等方面也开展一些评比活动来调动学生的积极性，但评比没有系统性，导致虎头蛇尾，久而久之学生们的积极性就没那么高了。经过认真的思考，我在调动学生积极性方面将采取这样的思路，即从课间文明活动、课堂听讲纪律、个人卫生情况、教室保洁情况、升旗、两操及放学路队情况、值日完成情况、早自习纪律情况、课堂作业完成情况、家庭作业完成情况等方面在班级中开展“十佳好学生“的评比活动。如：某个学生获得一项表扬记一面小红旗，每月评比一次，看谁的红旗最多，找出前五名，从几方面获得了红旗就为本月“几佳好学生”，颁发班级小奖状。学期末获得小奖状最多的学生为班级“十佳好学生”。　　“静”：本学期学生在上操、体育课、放学路队中，“安静”一直做的不好，每次都需要老师亲自到队伍前安排才能安静、整齐地把队伍带走。追其原因有以下几点：　　1　　1.没有负责任又懂得班级管理的小干部。　　2.学生不知道该怎么做，以为老师不在就可以说话。　　3.学生的自觉性差，没有规范约束他。　　针对以上问题我制定出以下措施：　　1.对小干部进行定期或不定期培训，使他们懂方法，会管理。　　2.明确路队要求，制定表扬和惩罚措施，奖惩分明。　　3.以“十佳好学生”评比为契机，调动学生积极性。另外，在学生的课间活动方面本学期也存在一些问题，尽管老师总是强调课间不允许追跑打闹，但学生根本就听不进去。所以在后半学期，我要充分利用班干部资源，对学生进行管理，还要在课间时安排一些娱乐活动，以吸引学生的注意力。再有就是借助“十佳好学生”的评比来调动学生的积极性。我想，有了以上这些措施，“静”在我班也会有好转。　　“净”：这是一个老让我头疼的问题，教室里刚刚拖完的地面，一会儿就脏了，光靠老师一个人来保洁、监督根本就不是办法，原因是：　　1.学生没有良好的保洁习惯，认为反正教室又不是自己的家，脏东西可以随便扔。　　2.班干部的管理意识不强。　　3.对于破坏班级卫生的行为没有惩罚措施，所以就没有任何约束。　　根据以上原因制定出了如下措施：　　2　　1.制定班级卫生保洁细则，规定每位学生都有保护教室卫生的责任，不能随便向教室或楼道扔东西。　　2.对班干部进行培训，增强监督、管理力度。　　3.对于屡次破坏班级卫生的同学要给予一定的惩罚。如：增加其做值日的次数或减少其获得小红旗数等等。　　经过以上整改措施的实施，我相信，后半学期我班的班容、班貌会有一个很大的改善。　　3　　班级出现的问题(来自:写论文网:学生写的班级整改报告)及整改措施　　总的讲来，我们班这一个学期的总体表现还算可以，上课出勤情况、班级卫生状况以及班级的各项活动，同学们都表现的比较积极，这取决于一些正确的观念的树立和好的习惯的养成。但也有一些问题的出现，很困扰。　　这些问题，如班里总有几个同学，觉得上课没有什么用处，所以想方设法的不去上课，只要一有机会就请假，这种情况的出现会在一定程度上影向班级的整体氛围，我觉得下个学期的一个重要任务就是解决好这个问题，因为班里出问题的一般就是这么几个人，别的同学一般都没事。首先，还是先从心理方面入手去疏导，晓之以理、动之以情。这个上学期的时候也用过，对有几个同学完全没有什么用处。其次，是处以适当的惩罚，如写检讨，去操场跑圈等，这些在一定程度上还是有作用的，当觉得逃课付出的代价大于上课本身的话，这种情况会好一些。最后，如果上述都没用，就好家里沟通，这个是最有用的做法，但觉得如果和家里说的多了，学生就也皮实了，所以这个法只有在实在没法的情况下才去用。　　还有一些问题，如我从任课老师那里了解到的，学生上课的时候氛围有些沉闷，过于老实，缺少互动。这对一个班级的积极的学习氛围的形成也是很不利的，需要多和学生沟通，了解一些情况，多鼓励学生去与老师互动，动员一些学习比较好的学生，多回答问题，带动一下班级的氛围。　　再就是班级在上晚自习的时候的纪律情况也有待提高，这个方面可以鼓励学生去做一些有意义的事情，有事情做了就不会老是说话，这个可以和学生多沟通，去探讨一些。例如，介绍给学生一些知名的对以后的人生有帮助的书籍。一些比较好的名著，杂志等，这些对学生人生观、世界观的树立也是很有帮助的。　　新学期开始，制定以下计划：　　1.上课出勤方面我们将严格把关，让班干部做好带头作用，