第4章 第八上消化道出血病人的护理.docVIP

教案 授课教师 谢建菊 授课班级 14护理专业1-4班 授课章节 第四章 消化系统疾病病人的护理 授课题目 第八节 上消化道出血病人的护理 教学地点 教室 授课方式 （请打√） 理论课√ 讨论课□ 实训课□ 其他□ 课时 安排 2 授课 时间 （写明日期） 教学目标 认知目标：（知识） 说出上消化道出血的概念、病因、临床表现 能力目标：（专业能力、方法能力、社会能力） 1、能提出上消化道出血病人的主要护理诊断 2、能正确护理该病人 3、能给病人做正确的健康指导 素质目标： 1、 树立全心全意为病人服务的思想，养成关心、爱护、尊重护理对象的服务意识 2、 强化整体护理观，养成认真热情，主动执行护理措施的工作意识 3、培养团结协作团队精神，培养良好的职业道德 教学重点： 1、上消化道出血的概念、病因、临床表现、主要护理诊断及措施 2、上消化道大出血的病情观察及治疗配合 教学难点 上消化道大出血的病情观察及治疗配合 教学方法 讲授、提问、讨论、多媒体教学 教学内容（任务）及过程设计 教学组织、教学方法或采取的措施与手段和时间分配 提问旧知，导入新课 肝硬化的并发症？ 消化性溃疡的并发症？ 案例： 患者，男性，36岁。上腹节律性疼痛反复发作6年，每次空腹时疼痛，进食后缓解，有夜间痛。今晨食山芋后连续呕血3次，总量约1200ml，呕吐物初为咖啡色，后为鲜红色，有稀黑便、头晕、心慌。查体：T 36℃，P 110次／分，R 22次／分，BP 80／50mmHg.血常规：血红蛋白80g／l. 思考：1、该患者出血量大约多少？ 2、该患者的病因是什么？诱因是什么？ 3、如何抢救护理？ 屈氏韧带（又称Treitz韧带）也叫十二指肠悬韧带，解剖位置在 HYPERLINK /view/2151976.htm \t _blank 横结肠系膜根部、第二腰椎左侧。正常情况下,上,下消化道是以十二指肠空肠曲为分界线的.十二指肠空肠被这样的由少量平滑肌纤维和结缔组织共同构成的十二指肠悬韧带固定于腹后壁,它像一条绳索,将小肠提起并固定在腹后壁，称为屈氏韧带 一、上消化道出血的概念 上消化道出血是指屈氏韧带以上的消化道，包括食管、胃、十二指肠和胰、胆道病变引起的出血，以及胃空肠吻合术后的空肠病变所致的出血。 上消化道大量出血一般指数小时内失血量超过1000ml或循环血容量的20%，临床表现为呕血和（或）黑粪，常伴有血容量减少，引起急性周围循环衰竭，导致失血性休克而危及生命 二、病因 1、上胃肠道疾病：食管炎、食管癌、消化性溃疡、胃癌等 2、门静脉高压引起食管、胃底静脉曲张破裂出血 3、上胃肠道邻近器官或组织的疾病 胆道出血、胰腺癌、急性胰腺炎、肝或脾动脉瘤破裂 4、全身性疾病：血液病、尿毒症、应激性溃疡、急性感染等 三、临床表现 （一）呕血与黑便 是上消化道出血的特征性表现。出血部位在幽门以上者常有黑粪和呕血，在幽门以现者可仅表现为黑粪 （二）失血性周围循环衰竭 出血量超过1000ml且速度快者，可出现头昏、心悸、出汗、口渴、晕厥等表现 （三）发热 大量出血后，多在24小时内发热，一般不超过38˙5 （四）氮质血症 上消化道大量出血后，肠道中血液的蛋白质消化产物被吸收，引起血中尿素氮浓度升高称为肠性氮质血症 （五）血象 大量出血后均有急性失血性贫血 四、治疗要点 上消化道大量出血为临床急症，应采取积极措施进行抢救：补充血容量，纠正水电解质失衡，预防和治疗失血性休克，给予止血治疗，同时积极进行病因诊断和治疗 （一）补充血容量 用生理盐水、右旋糖酐或其他血浆代用品，尽早输入全血 （二）止血措施 1、药物止血治疗 去甲肾上腺素、西米替丁、血管加压素、生长抑素等 2、三腔或四腔气囊管压迫止血 4、内镜直视下止血 （三）手术治疗 五、护理诊断与医护合作性问题 体液不足 与上消化道出血有关。 活动无耐力 与失血后贫血、急性期禁食等因素有关。 有受伤的危险 与气囊长时间压迫食管胃底黏膜、气囊阻塞气道、血液或分泌物反流入气管有关。 恐惧 与呕血、黑粪等因素有关。 潜在并发症：失血性休克。 五、护理措施 （一）病情观察1.观察血压、体温、脉搏、呼吸的变化。2.在大出血时,每15~30min测脉搏、血压,有条件者使用心电血压监护仪进行监测。3.观察神志、末梢循环、尿量、呕血及便血的色、质、量。4.有头晕、心悸、出冷汗等休克表现,及时报告医师对症处理并做好记录。 （二）对症护理出血期护理1.绝对卧床休息至出血停止。2.烦躁者给予镇静剂，门脉高压出血患者烦躁时慎用镇静剂。3.耐心细致的做好解释工作，安慰体贴患