照相机 —— 初中物理第二册教案.docxVIP

　　照相机一教学目的1理解什么是实像。 　　通过实验、观察，理解物体在凸透镜二倍焦距之外能成倒立、缩小的实像。 　　知道当物体靠近凸透镜时，像距变大，像也变大。 　　2知道照相机的原理。 　　知道照相机上调焦装置、光圈、快门的作用。 　　二教具学生实验器材凸透镜焦距已知、光屏、蜡烛、米尺、火柴、粉笔。 　　教师用照相机。 　　三教学过程一、提出问题，引出课题同学们外出秋游，总想照张相留个影，你想知道照相机是怎样给你留影的吗?今天我们就来学习有关这方面的知识。 　　板书课题二、讲授新课1学生分组实验研究凸透镜成倒立、缩小实像的条件。 　　按下列步骤进行①用粉笔在桌面上画约1米长的直线。 　　在直线中间某一位置标出凸透镜的位置。 　　根据已知的凸透镜焦距，用刻度尺在直线上标出凸透镜两侧的焦点及二倍焦距处。 　　如课本图6-16。 　　按课本图6-16，把凸透镜、蜡烛、光屏放在画好的直线上。 　　点燃蜡烛，调整它们的高度，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度。 　　沿直线移动蜡烛，使蜡烛到凸透镜的距离远大于二倍焦距。 　　沿直线移动光屏，直到光屏上出现明亮、清晰的烛焰的像。 　　请同学们观察，光屏上的像与物体比较是倒立还是正立?像与物体比较是放大了还是缩小了?像在凸透镜的哪一侧?用刻度尺量出像成在什么位置?观察完以后，教师讲解光屏上的像是怎么形成的呢?照课本图6-17说明像是烛焰发出的光经过凸透镜折射后折射光会聚成的，是实际光线会聚成的，所以叫实像。 　　实像能用光屏接收到。 　　这个像与平面镜成的像是不同的。 　　平面镜成的是虚像，不能用光屏接收到，要往镜子里看才能看到。 　　接着引导学生小结实验结果物体到凸透镜的距离大于二倍焦距时，在凸透镜另一侧得到一个倒立、缩小的实像。 　　让学生阅读课本方框中凸透镜成缩小实像的条件的一段话。 　　教师在黑板上板书。 　　②再让学生做一次实验把蜡烛移向凸透镜，仍保持距离在二倍焦距。 　　移动光屏，找到像的位置。 　　用刻度尺量一量像到凸透镜的距离有什么变化?观察像是否仍然是倒立的?与上一次实验得到的像比较，大小有什么变化?移动蜡烛，缩小与凸透镜的距离，再做一次。 　　观察像的情况是怎样变化?再将蜡烛移到离凸透镜的距离等于二倍焦距的地方，移动光屏使光屏上得到清晰的像，用刻度尺量出像到凸透镜的距离，观察像是否倒立。 　　和物体比较，像的大小怎样?实验观察结束，先让学生回答观察结果。 　　教师再进行小结当物体烛焰逐渐靠近或远离凸透镜时，像逐渐变大或变小，像离凸透镜距离也变大或变小。 　　当烛焰离凸透镜的距离等于二倍焦距时，得到的是倒立、等大的实像黑板板书。 　　2讲解照相机的原理教师我们做完实验得出结论了。 　　现在就可以回答本课开始时提出的问题了。 　　出示照相机，教师讲解照相机的镜头相当于一个凸透镜，胶片相当于光屏。 　　拍摄景物时，使景物到镜头的距离远大于二倍焦距。 　　调节镜头与胶片的距离，使倒立、缩小的实像刚好成在胶片上。 　　胶片上的感光物质被感光。 　　感光后的胶片用化学药水冲洗成底片。 　　用底片再洗印出照片。 　　教师在黑板上画出课本上图6-18的成像光路图。 　　3简单介绍照相机的主要构造及使用①对照相机实物逐一介绍调焦装置、光圈、快门及它们的作用。 　　讲解如何根据景物离照相机的远近正确调节焦距，根据景物的明暗程度选择适当的光圈大小及曝光时间长短。 　　②空机进行操作示范。 　　讲解照相的全过程。 　　三、小结本课内容本课重点内容是凸透镜成倒立、缩小的实像的条件。 　　同时强调什么是放大、缩小、变大、变小，什么是正立、倒立。 　　完成本节课文后的练习1、2。 　　讨论给某同学照相时，要得到较大的像，该同学离镜头是远些还是近些?四、作业1复习本节课文。 　　2课本章后习题第8题前半题，第10题第1横行。