学龄前儿童声母构音在不同韵母音境的不一致性.pdf

台灣聽力語言學會雜誌　第 24期（2009年12月）　 pp.59-78 學齡前兒童之華語聲母構音 在不同韻母音境的不一致性 鄭靜宜 國立高雄師範大學聽力學與語言治療研究所 摘　要 兒童在學習語音的過程中常會出現一些構音錯誤，而這些構音錯誤在一些情況下常有不 太一致的情形。本研究的主要目的在探討華語聲母的韻母音境對於學前兒童聲母構音錯誤率 的影響，了解韻母音境的不同是否會造成學前兒童構音錯誤的不一致？華語聲母所處之韻母 音境之影響性主要是源於音節中聲母與其後接韻母之間的共同構音或是音節結構組成因素。 本研究分析華語學前兒童詞語產生時音節中聲母構音之錯誤率是否會受到不同韻母音境的影 響。本研究自二歲半至六歲跨年齡層的取樣，由六個年齡層橫斷樣本的構音評估樣本資料， 分析每個年齡層兒童聲母的構音錯誤和韻母音境複雜度的影響。 本研究所使用的測試詞語材料中將華語聲母所在的韻母音境大致地分為簡易和複雜兩 類，在複雜性音境中音節的聲母和韻母的構音動作因兩者構音位置相距較遠或是音節結構較 為複雜；反之，在簡易性音境中音節的聲母和韻母兩者構音位置相距較近或是音節結構較為 複雜。共計有 306 位學前兒童接受構音測試並錄音取樣，年齡範圍由二歲半至六足歲，共分 為六個年齡層組。分析結果顯示韻母音境對聲母的構音錯誤率有顯著性的影響，同樣的聲母 在兩類韻母音境中兒童產生構音錯誤率有顯著差異。兒童在簡易性的音境中的聲母錯誤率顯 著小於在複雜性音境的錯誤率，亦即聲母的構音正確性會隨聲母後接韻母音境的不同而有差 異。年齡和音境複雜度的交互作用效果亦達顯著，音境複雜度對較大年齡組兒童的聲母構音 錯誤率有較顯著的影響，對低年齡組（二歲半）兒童的影響較不明顯。而韻母音境中共構因 素比音節結構因素的影響為較強。 關鍵字：聲母、韻母、共同構音、音境、音節結構 * 通訊作者：鄭靜宜 通訊地址：高雄市苓雅區和平一路116號 電子郵件：jjeng@nknucc.nknu.edu.tw 投稿日期：2009.10.13 接受日期：2010.01.20 60 台灣聽力語言學會雜誌　第 24期（2009年12月） 　 壹、前言 學齡前兒童正處於構音/音韻發展的重要時期，在這個時期的孩童說話時會出現一些構音 的錯誤，而這些構音錯誤在不同的音節中可能有些不太一致的情況。例如在臨床上，語言治 療師就常發現對同樣一個音素，受評估兒童在某些音節中有時很容易就可說出來，但若放在 某些音節中卻無法發出或說錯，也常出現在構音測驗的結果顯示兒童已通過的音素，後來卻 在一些含有該音素的詞語中出現語音錯誤。為何兒童會有這種構音不一致的情形呢？ 兒童的構音表現不一致的可能原因有很多，其中來自於音素所在的「語音環境」 （phonetic context ）可能會對兒童的構音有所影響。「語音環境」或簡稱「音境」是指一個 語音的相鄰語音之特性。例如在一個 CV 音節中，子音（C ）的音境即為母音（V ）；而母音 （V ）的音境即為子音（C ）。在一個 CV 音節中，子音、母音兩音緊密相鄰，此相鄰兩音 的構音動作會有部分的重疊，而有相互的影響，此即為「共同構音」（coarticulation ）或稱 「協同構音」。共同構音是個體在語音產出的連續動作中各個相關的構音子（articulators ） 動作相互牽動或產生交互的影響，例如鄰鼻音附近的母音會受到鼻音的影響，在尚未說到 鼻音前或是已過了鼻音之後，軟顎未上抬，仍為下垂姿勢，導致位於鼻音的前後語音有 些許的鼻音化。另外，Bell-Berti 和 Harris （1979 ）發現雙唇音前的母音，因預期性的共構 （anticipatory coarticulation ）而有圓唇化的性質。這些都是明顯地共構造成的現象。事實上， 語音的產出在絕大多數的情況均非單獨說出，而是依照排序和其他一些音連續一起產生，因 此在連續語流中的個別語音多多少少都會受其前後接相鄰語音的影響，因而使得該語音的構 音動作和語音特徵受改變。共構的影響依照影響的次序方向可大致分為兩類，一類是說話時 構音器官因慣性作用，使它們無法在短時間內回復到原先中性的位置，使得連續語音動作 時，下一個語音動作往往會受到早前一個