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师范生基本功演讲 　　师范生基本功训练要求　　师范学院是培养基础教育合格师资的主阵地。良好的教学基本功是师范生从教的前提，也是师范生从教素养重要的组成部分。　　一、训练目的　　使每位师范生都能书写规范工整的汉字；讲一口流利的普通话；设计一个完美的教学案例；制作一个合格的多媒体课件；上好一堂学生满意的课；充当一位出色的德育导师，从而提高师范生就业竞争力。　　二、训练要求　　普通话　　1．训练目标和要求　　大一学生：读准字音，声母、韵母、声调，无较大的语音缺陷，不读错别字；大二学生：能够流畅地朗读各种常用文体，并能做到声情并茂，情韵朗读；大三学生：针对教师职业口语方面加强训练，能够讲授教学片断或完成整堂课，能够在不同的场合的语言交际中，准确得体的表达自己的意思，用语文明，仪态大方，口齿清楚。毕业时国家普通话水平测试达到二级乙等以上。　　2．实施方案　　加大宣传力度，营造良好氛围　　努力创设人人说普通话，人人用普通话的氛围。在显眼位置张贴推广普通话的标语、海报和口号，通过校园广播电视、宣传橱窗、黑板报等宣传媒体大力宣传推广普通话意义及推普知识。　　抓教师促学生　　师生课下见面用语，讨论问题、情境对话必须使用普通话，使普通话真正成为教学语言、工作语言和生活语言。每学年举行师生普通话比赛。　　以活动促训练　　利用课堂教学、早自习，晚自习和课外活动，着重培养学生普通话口语能力。通过故事会、诗朗诵、课本剧、演讲、教学技能大赛等生动有趣的活动，强化口语实践，丰富校园生活。　　抓落实勤评估　　各班班主任制定适合班级学生训练的计划方案，督促本班学生进行普通话练习；学院加强对教师和学生的督导。　　三笔字　　1．训练目标和要求　　掌握现代汉语常用字的笔画、笔顺、基本部件和间架结构。掌握《简化字部表》中的简化字，不写繁体字，异体字和错别字。掌握钢笔、粉笔、毛笔“三笔字”的写字姿势和执笔方法，能随时注意纠正学生不正确的写字姿势和执笔方法。掌握“三笔字”的用笔方法。写字做到正确规范、笔画清楚、熟练有力、匀称美观、行款整齐。　　大一学生：着重进行笔画的基本功训练，强化笔画的规范性，能较合理地安排结构；通过临摹，使笔画更加规范、自然，结构更加合理，字体规范流利；大二学生：应着重加强熟练程度提高，并通过选修和训练，让写字向书法范畴渗透。　　2．实施方案　　班主任要根据各班的实际情况，制订练习计划。利用课外时间规定任务，布置作业，狠抓学生的写字练习，任课老师协助班主任加强管理。　　班级组织自行购买练习字帖。　　每位学生至少每周上交钢笔字一张，展出一板粉笔字。　　各班主办班级“手抄报”。　　任课教师布置和批改作业要强调书写的重要性。　　每学期应办一次钢笔字和粉笔字大赛，专门成立评审小组，认真评审，并对突出者给予一定的物质和荣誉奖励。　　简笔画　　1、训练目标与要求　　了解简笔画的绘画知识，知道各种物体的基本结构，掌握透视的主要规律，物体的基本比例关系和主要特征。掌握人体简笔画的基本结构和画法。掌握常见植物简笔画和基本结构和画法。能根据教材内容和教学需要，画出有关的简　　笔画，做到“快”、“似”。　　2、实施方案　　聘请专业教师进行集中讲解、个别辅导、作品观摩、作品示范相结合的教学方法。　　发挥书画协会等学生社团的作用组织练习及比赛。　　三、保障措施　　1、提高认识，强化语言文字规范意识　　广大师生要强化讲普通话、写规范字意识，提高语言文字应用能力，将普及普通话和三笔字训练纳入日常工作，纳入专业技能训练，纳入学院文化建设，纳入学院常规管理。　　2、明确责任，严格管理，使基本功训练工作落到实处　　院领导、班主任、任课教师齐抓共管，创造机会，提供平台，加强督促，保证基本功训练的数量和质量。并按要求制定训练计划，研究管理办法。　　3、加强考核，严格把关，三笔字、简笔画、普通话等基本功纳入综合测评体系。　　4、定期组织普通话大赛、三笔字、简笔画比赛，以提高师范生练习基本功的积极性。　　师范生基本功培训之：演讲培训计划及大纲　　指导老师：吴翔明　　一、培训计划　　1、培训课时：20课时　　2、培训时间：五月下旬至六月上旬　　3、培训地点：待定　　4、培训内容：　　1）、演讲基本常识———提高学生对演讲的认识；　　2）、演讲稿的撰写———提高学生书面表达能力；　　3）、演讲的基本技巧——提高学生口头表达能力。　　4）、培训方式：一对一教学，以训练为主，讲解为辅　　二、培训大纲　　一）、演讲常识　　1、演讲的本质：以宣传鼓动为目的，带艺术性的严肃的社会实践活动。　　2、演讲四要素：演讲者、听众、沟通二者的媒介以及时间、环境。　　3、演讲的特征：现实性、艺术性、鼓动性