初中名著阅读知识要点.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 14 初中名著阅读知识要点 一《朝花夕拾》——温馨的回忆与理性的批判 1《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅写的一部回忆性散文集。 2《朝花夕拾》包括的篇目有：《小引》《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》《后记》 《朝花夕拾》每篇文章的主要内容及主旨 1《狗?猫?鼠》——在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它的嗥叫，令人心烦；第四，它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠。（虽然后来证实隐鼠并非为猫所害，但对猫还是没有好感）第五，它吃了小兔子。 《狗?猫?鼠》记述了作者童年时对猎和鼠的好恶，表现了作者保护弱者、为善良而受压迫的人们伸张正义的强烈愿望，体现了作者深切的人道主义关怀，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。 2《阿长与〈山海经〉》——阿长是鲁迅小时侯的保姆。记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感激。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。 3《二十四孝图》——鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感。（另外几个故事是“子路负米”“黄香扇枕”“陆绩怀桔”“卧冰求鲤”） 《二十四孝图》诅咒一切反对白话，妨害白话者，因为他们提供给儿童读的书宣扬了虚伪残酷的、扭曲人性的封建孝道。 《二十四孝图》揭露了封建孝道的腐朽、虚伪、残酷，与对人性的扭曲和扼杀。 4《五猖会》——五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受；批判了压制和摧残儿童天性的封建教育。 5《无常》——描写乡间迎神赛会时的活无常。 《无常》里的“大戏”和“木连戏”是作者喜爱看的，因为其中有一种“活无常”的表演。 无常本是个鬼，但人们一见到他，只有此紧张，却不怕他，反而觉得他亲切、活泼、诙谐，还觉得他特别有人情味（他去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定让儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒）。 作品中的“无常”象征着公平，揭示了“公正的裁判在阴间”，这给当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰，反映了当时社会的黑暗。 6《从百草园到三味书屋》——描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活。 《从百草园到三味书屋》表达了作者对儿时美好生活的向往及对束缚儿童天性的封建私塾教育的批判。? 7《父亲的病》——父亲被庸医治死，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现。揭示了他们巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 8《锁记》——鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。? 9《藤野先生》——记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念。 10《范爱农》追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇。 《范爱农》表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。 《朝花夕拾》中的主要人物 1长妈妈——有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。? 2藤野先生——一位异国医学教授，因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡，如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境，便很难感受到这位老师的伟大之处。 3范爱农——一位冷静、正直、觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，所以他痛苦、悲凉。鲁迅疑心他是自杀的。? 4父亲——父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心