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小班早期阅读计划每月安排　“书香涵养、润泽生命”　XX年小班组幼儿亲子阅读计划　所谓亲子阅读，就是父母与孩子共同分享多种形式的阅读过程，共同享受阅读的乐趣，从而营造和谐的亲子关系。对于小班的幼儿来说，早期阅读的意义在于让孩子从书中得到快乐，这种快乐可以帮助他们形成对书的有益的态度，养成一生的欣赏趣味。　一、指导思想：　幼儿园是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家、园是孩子一生开始受教育的两个重要阵地。家园携手，开展“书香涵养、润泽生命”亲子阅读活动，帮助家长认识亲子阅读的重要性，树立正确的阅读观。提升亲子阅读教育水平，激发幼儿的阅读兴趣。培养幼儿良好的阅读习惯，指导家长根据孩子的年龄特征，有针对性的选择图书。并掌握一些亲子阅读的方法。组织家长开展亲子阅读活动，体验亲子阅读带来的乐趣。同时激发孩子的读书兴趣，培养孩子的读书习惯，促进孩子全面健康地成长。　二、主要目的：　1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。　2、通过阅读，提高孩子的阅读能力、语言表达能力和欣赏水平，丰富他们的想像力。　3、让孩子在读书中体验到读书能给自己带来快乐。　4、让孩子在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得　愉悦。　三、具体措施：　1、了解家庭亲子阅读的情况，有针对性地实施指导。　2、开设班级博客，提供一些亲子阅读书籍和指导性的文章。　3、发动家长共同寻找、推荐，选择一些适合小班幼儿阅读的绘本。　4、利用向家长开放半日活动的机会，组织家长参与亲子阅读教学活动。　5、家长教孩子学会讲3—5个故事或看图阅读，作为孩子才艺展示。　6、鼓励家长积极撰写亲子阅读日志，推荐好的文章，并利用网络平台进行交流。　7、老师在自主性游戏活动中有意识地为孩子创设阅读环境。　8、评选班级“小小书虫”、“书香家庭”给予表彰。　四、阅读建议：　对家长：　1、每天至少和孩子读书二十至三十分钟，并和孩子进行交流。　2、家长有义务接受孩子关于阅读内容的解答。　3、家长要尽可能满足孩子正当的借书或购书的愿望。　4、一定要注重保护好孩子的阅读兴趣。　对小朋友：　1、每天阅读时间不少于半小时。　2、如果有特殊原因完成不了当天读书任务，改天弥补。　3、可提醒家长完成共读任务。　4、一学期购新书至少三到五本。　五、实施步骤：准备阶段　1、制定方案并修改、完善，做好绘本漂流前的准备工作。　2、组织学习，更新教育观念，提高自己的专业水平和教育技能。　3、召开家长会，达成共识，取得家长的理解与支持。　4、召开绘本阅读讲座，让家长了解绘本阅读的重要性。　实施阶段　1、开展图书漂流活动。鼓励家庭创设宝宝小书架，配合园部共同培养孩子良好的阅读习惯。2、开展阅读环境创设活动。创设班级“小书吧”，知道看书的基本规则。　3、结合主题活动，挖掘相关绘本教学活动内容，设计教学方案，并予以实施。　4、开展亲子阅读，引导家长怎样更好的进行亲子阅读活动。　5、鼓励家长配合班级开展“图书漂流”活动等，与家长分享具有价值意义的绘本故事和图画书，鼓励家长开展亲子阅读，积极撰写亲子阅读日志；　汇总阶段　1、收集整理各类资料，做好收集成册工作。　2、向幼儿园、家长展示《快乐阅读——绘本分享》的成果。　幼儿园小班早期阅读活动计划　XX-XX第二学期　为了提高小班幼儿阅读能力，进一步让幼儿在老师的指导下，学会阅读，喜欢阅读。并能从阅读中培养幼儿的用语用字规范，学会正确的使用普通话，提高语言文字规范化意识。我园在小班年级组开展了以阅读为纽带，通过建立家庭、幼儿园合作阅读、共同提高，共享阅读的质量为目的的快乐阅读快乐成长主题活动。为了使活动顺利有效开展，特制定此计划：　一、活动主题　快乐阅读快乐成长　二、活动目标：　1．通过快乐阅读的系列活动，丰富教师、幼儿的生活。　2．培养幼儿良好的阅读习惯，促进幼儿观察力、想象力、创造力、审美力、语言表达力等多元能力的发展，让他们敢想、敢说、敢表演，提高孩子的综合素质，让书香伴随孩子的美好人生。　3．让快乐阅读跨越幼儿园围墙，辐射家庭，走向自然，推动学习型社会的形成。　4．通过此活动提高小班幼儿的普通话水平和语言文字规范能力。　三、具体措施　营造氛围　在各个角落，走廊做好好书推荐，读本赏析等布置，让优秀的读本吸引家长、幼儿视线。　1．丰富阅读区创设。各班级要进一步在走廊、楼道选择安静、明亮的区域利用各种材料布置班级温馨的阅读区域、根据幼儿年龄特点，投放不同内容书籍如：儿歌、童谣、儿童诗、故事、剧本等营造充满情趣的阅读环境。　2．优化图书角。充分利用图书角，做好内部的管理，首先继续丰富内部书籍，增加原有的藏书量。其次在书籍上进行分龄分类。　、幼儿读书　1．开展绘本教学活动。引导幼儿观察图书画面，培养幼儿良好的阅读习