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开题报告研究现状 　　毕业设计开题报告　　?注意：　　?开题报告的目的是提出问题，而不是解决问题。因此，必须对课题研究内容及意义透彻理解！！！?开题报告陈述要简练，对开题指导导师提出的建议及问题一般不需要解释，而是尽可能记录并在(转载于:写论文网:开题报告研究现状)　　论文工作过程中高度重视。　　?开题报告必须在公开报告前提交给导师及导师组?开题报告陈述时间必须控制在10－15分钟内容　　?题目来源　　?选题意义及依据　　?课题相关国内外研究现状?论文研究内容?关键技术　　?最终目标和成果形式?技术路线　　?论文工作的实验条件　　?可能存在的困难和解决方法?论文工作计划?总结题目来源　　?必须明确课题来源是什么，如：　　?①　　结合各自单位的工作选择论文题目?②结合本地区的实际情况选择论文题目?③承担导师现有课题或子课题　　?④根据导师研究方向进行先期研究并设计实现选题意义及依据?选题意义　　?简要概述课题有什么价值，可以应用到什么领域。如果是理论研究，应重点说明理论价值。?选题依据(开题的关键要素之一)　　?①有理论研究,取得一定研究成果(学术论文支持),并将其成果应用于工程实践(即工程工作量)。?②无理论研究,但有较大的工程工作量。　　课题相关国内外研究现状　　?通过阅读国内外相关技术资料和论文,充分了解所选题目相关领域国内外发展状况,找到题目的立足点。　　?必须陈述课题的现状，但是要概括　　?如果为一般的应用系统开发，则必须调研现有系统，并说明这些系统的特点、优缺点，以及指出本课题与这些已有系统的区别与联系。论文研究内容　　?研究内容必须明确和具体，以精炼语言说明课题主要研究内容?例如　　?如果为软件系统开发，研究内容可能包括软件架构、课题中的关键技术、功能模块、处理流程，安全保障等。　　?如果为硬件开发，则可包括原理图、加工工艺、板卡测试与调试等。　　?如果为理论研究，则可包括理论关键点，算法，算法复杂度分析，算法仿真分析，拟解决的关键问题等。关键技术　　?从技术的角度描述完成课题所涉及的关键技术　　最终目标和成果形式?最终目标　　?简短描述课题最终目标课题界定　　“语文”，《现代汉语词典》解释为“语言和文字”。我们这里谈的“语文”主要是指语文这门学科，“高中语文”即指高中语文这门课程，它包括课文的教与学、试题研究、写作实践、作家作品研究等等。　　“高效”是在现有课堂时间和课堂资源的情况下，教师最大限度地追求课堂教学的高效。让学生在课堂上学有所得，学有所用。“农村中学语文高效课堂探索”是指农村中学语文教师在语文新课程改革的理念指引下，结合农村发展的要求和语文学科的特点，对语文课堂和课外教学进行的有价值的研究与探索。其核心就是转变教学理念，改变传统的教学模式，用现代的对话式、交流式的教学组织课堂，培养学生的创新意识、自主学习意识。进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。　　理论依据　　党的十五届三中全会通过的《中共中央关于农业和农村工作若干重大问题的决定》指出：“农业、农村和农民问题是关系改革开放和现代化建设全局的重大问题”，“农业的根本出路在科技、在教育”，要“把农业和农村的经济增长转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。”　　新课程标准明确提出：“提倡转变学生的学习方式，培养学生主动参与、乐于探究、交流合作的学习态度”。这就要求在语文课堂教学中树立以学生为主体的教学意识，充分发挥学生的参与热情和积极性，优化学生学习方法，养成良好的语文学习习惯。　　《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出：“教育工作者要转变教育观念，改革人才培养模式。??激发学生的独立思考和创新意识，切实提高教学质量。培养学生的科学精神和创新的思维习惯。”　　现代人本主义教育思潮的思想和改革主张。　　建构主义认为：人的认识本质是主体“构建”过程，即主体借助自己的认识结构去主动构建知识；人们的认识活动总是在一定的社会环境中完成的，因此建构活动是具有社会性，强调生生互动，学生从实践中获得知识，增长能力。　　美国著名心理学家杰罗姆·S·布鲁纳认为：发现法作为一种教学方式，无论是教学过程，还是教学目标，更多关注的是学生的学，这种意义下的“发现学习”，以学生的自主探索、合作学习为主要特征，学习过程中，学生在原有的认知基础上，其元认知、动机、行为都能得到积极有效的参与。　　三、课题研究的步骤和举措　　课题研究的目标　　以周至中学高效课堂模式——“三步五环”为窗口，通过对农村中学语文高效课堂的研究，调查分析农村高中语文高效课堂的实施情况，总结