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川教版五年级下册信息技术教学计划 　　XX秋期高县蕉村镇中心小学校五年级信息技术教学工作计划　　王忠文　　一、基本情况分析：　　本期将如同让学生进一步了解计算机的软件的使用，学习看图文件的欣赏和传递，学习用艺术字美化标题和认识WORD画图工具，巧用浏览器来收索自己网站、查找数据信息设计制作统计表；申请自己的电子邮箱，收发电子邮件等。通过学习激发了学生学习兴趣，学会观察、思考、联想、大胆操作实践，来获取自己想得到的东西，表达自己的思想，培养学生的创新精神和实践能力。　　二、教学目标：　　(a)掌握操作系统的使用，学会对看图文件的应用。　　(b)图块处理的基本操作，学会给图块添上影子和设置颜色。(c)学习网络基础知识，会用浏览器，收藏网站、查找信息和制作统计表。　　(d)使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，培养创新精神和实践能力。　　三、教学方法及形式：　　1、根据学生的具体情况对教学的内容、时间以及例题的难易程度等进行适当的调整。　　2、为了适合小学生的认知能力和心理、生理特点，采用“任务驱动”教学方法法。　　从学生的角度是围绕一个教学目标，让学生了解相关的知识和操作方法，可以上机操作完成相应的任务，并很快就能看到自己的学习成果。这样不仅可以让学生在完成任务的过程中增长知识和才干，大大提高学生的学习效率。同时可以使学生体验成功的喜悦，增强学生的自信心。在学生整个学习过程，伴随着他们的是一次又一次的成功与自信，有利于调动学生学习的兴趣和积极性。　　从教师的角度说：“任务驱动”是一种建立在主义教学理论基础上的学习方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题解决问题的能力。教师注意让学生明确任务，掌握相关的知识和操作方法，并引导学生进行知识的建构，鼓励学生大胆动手、勤用实践，勇于探索。　　3、许多知识和经验也可以由学生上机实践来获取。教材中设立了“想一想”、“说一说”、“试一试”、“练一练、评一评”等栏目，引导学生去思考、去探索、去实践。教师注意对学生的启发和引导，鼓励他们善于举一反三、解类旁通，有意识地训练学生，加强对学生能力的培养。　　四、本期课时安排。　　1课时试卷评讲新学期要求成本10课时半期综合检查　　2课时计算机的软件11课时巧用浏览器查找喜欢的网站　　3课时用看图软件欣赏图片12课时从网上收集数据制　　作统计表　　4课时用看图软件传递图片13课时多媒体电脑DIY5课时巧画对称图形14课时申请自己的电子邮箱，收发电子邮件　　6课时给图形添上影子15课时收发电子邮件7课时画块和颜色设置16　　录”　　8课时制作统计表17　　9课时调整表格18　　课时建立自己的“通信综合实践活动复习考试　　米易县第一小学校XX—XX学年度　　四年级下册信息技术教学计划　　陈官田　　一、学情分析　　本学期四年级共有4个班级，经过一年多计算机的操作学习，学生都有一定的基础，特别是上学年对word及网络的学习，使学生的学习兴趣大大增加，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到四年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对网络浏览器的学习，让学生能尽量熟悉和使用IE，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。　　二、教材分析　　信息技术的教学最终目标就是为了提高学生的住处素养，让信息技术成为学生终生学习与生活的工具。本册教材就是以网络为重点为，提高学生在网络获取信息和加工处理信息的能力。让学生学会使用IE到网上冲浪，感受互联网带给我的便捷，利用网络中的优秀资料为自己的生活学习服务，如何从网上获取信息，并对信息进行加工处理。　　三、重难点分析　　1、培养学生网络学习活动的意识,习惯,以及对信息的评价,理解和处理。2、通过多媒体信息的获取,处理,应用三方面的实例介绍,旨在让学生经历这一过程,从而感受计算机处理多媒体的魅力,学会一些常见的应用方法。　　3、让学生运用采集信息,处理信息,分析信息等知识来研究身边存在的现实问题,　　在解决问题的过程中,巩固学过的信息技术知识,形成初步的用信息技术解决问题的能力,培养学生创新意识。(来自:写论文网:川教版五年级下册信息技术教学计划)　　四、具体教学进度安排　　XX年3月1日　　五年级上册信息技术教学计划　　实验小学嘻嘻嘻　　一、基本情况分析：　　本期将如同让学生进一步了解计算机的软件的使用，学习看图文件的欣赏和传递，学习用艺术字美化标题和认识WORD画图工